大学生是人生刚刚起步的一代年轻人，他们处于人生的关键路口，对待未来的人生走向，选择怎样的职业岗位，有着怎样的价值取向等等问题都是教育工作者始终关注的重点，指导他们进行职业的规划也是很重要的。
最近六七年，一直在学校的就业部门工作。工作内容会涉及到大学生的就业创业教育及管理方面，对大学生这方面的教育，一直有门课程叫《就业指导与职业规划》。
大学是在培养人才，而不是制造产品。个人成长过程中，同样如此，不要把自己当做一件工业品，有框架、结构、工艺，没有灵魂，把自己当做一件艺术品去打磨，人生应该是有设计的，而不是一项必须完成的工程。
所以，你的人生是工业品还是艺术品呢？如果想成为艺术品，需要人生设计。
近日，读到《斯坦福大学的人生设计课》，让人眼前一亮，原来我们的人生是可以重新来设计的。
斯坦福大学有个人生实验室，它的创始人是比尔.博尔特和戴夫.伊万斯，他们不仅是硅谷著名的创新者，也是著名的人生设计师。他们开设的人生设计课是斯坦福大学近几年来极受欢迎的课程。
在这门人生设计课里，两位作者想要告诉我们，在人生设计过程中，你需要做到：
第一，保持好奇。激发自己的探索欲，发现自己的兴趣所在。
第二，不断尝试。将自己的目标付诸行动，不断尝试，切忌空想。
第三，重新定义问题。重新审视目前的状况，转换思维模式。
第四，保持专注。学会放手，专注于过程。
第五，深度合作。学会与他人合作，适度求助。
人生设计课的创始人不是什么职业规划师，而是两名跨界的设计师——前苹果公司员工比尔.博尔特和戴夫.伊万斯.比尔曾经为早期的苹果笔记本电脑设计出耐用的铰链(即屏幕与键盘连接的转轴），戴夫则研发了苹果电脑的第一款鼠标。
他们经常受邀为硅谷的创意天才们讲解设计理念的他们，却发现自己的理念只能帮助人们作出最有创意的产品，却无法让自己的生活变得有趣。于是二人决定，把设计思维运用到自己的人生中来。
如何运用设计思维，发现自己未来想做什么？
人生中其实有很多难题需要我们去解决，以往的规划思维很难给出我们满意的答案，而设计思维有很多新的解答思路。
比如，你不是要坚持初心，而是重新定义问题。在快速变化的世界里，今天最受欢迎的10种工作中，有6种在十年前都不存在。固守旧有的认知，是无法知道自己要做什么的。
再比如，你不是找到最适合自己的方向，而是拥有很多个选择。在青年人的职业生涯里有个很大的难题，就是自己最适合什么方向？如何找到自己的方向？如何确定它就是自己“最适合”的？
其实，“最适合“本身就是一个坑。随着你不断成长，你能解决的问题越来越多，能力越来越强，“最适合”的答案也在不断变化，永远在动态变动中。
真正好的人生状态是：我发现了很多适合自己的选择，而且决定从某个选择开始先试试看。
还有，不要“做出决定，坚定推进”，而是“边走边看，低成本试错”。不少人在年轻时，可能就会给自己一个规划好的人生，我要当老师，就会一辈子在三尺讲台上，而时代涌现出很多成功的创业者，他们最初的职业理想或许也只是当个普通的老师，可是在边走边做的过程中，发现原来自己可以做更多的事。
探索本身就是一件快乐的事，你在尝试过程中，也会将学到的东西迭代到未来的新选择中去。人生设计本身就是一个持续观察和体验的过程，找到身心合一、全力以赴的方向。
不管现在你的人生是怎样的，如果你想把自己打造成一件艺术品，你都应该了解人生设计，你的人生不自己设计，又有谁能设计呢？