皮亚杰的儿童认知发展理论

100天33本书 第9本 心理学导论 031

标题：皮亚杰的儿童认知发展理论

瑞士心理学家和哲学家让 皮亚杰最先提出了关于儿童思维发展的观点，他推断儿童的认知机能按照一系列成熟阶段逐步发展。根据皮亚杰的观点，儿童的思维一般没有成人抽象。他们倾向于把理解基于特点的实例、当时的感觉和能看到或摸到的物体上。儿童思维发展分为四个阶段：

感觉运动阶段（0-2岁）在这个时间段里，儿童明白了一点，即使看不见物体，他们依旧存在，儿童的概念更加稳定了，物体不再奇迹般地出现和消失，一个更加有序，可预测的世界取代了婴儿的混乱，毫无联系的感觉世界。

前运算阶段（2-7岁）在前运算阶段，儿童还具有自我中心思想，或他们还不会从他人的角度看事物。儿童心灵世界的中心就是自我。他们的内心还没有他人视角，或者为他人考虑。或者也就是童言无忌的原因吧。

具体运算阶段（7-11岁）这一阶段发展是出现了逆向思维或心理运算能力。掌握守恒的概念，开始使用关于时间、空间和数的概念。可以根据具体的物体、情境、类别或原则进行逻辑思考。

形式运算阶段（11岁以上）儿童开始脱离开具体的物体和特定的实例，思维基于更加抽象的规则，比如“公平”“荣誉”或“相关”。能对他们自己的想法进行反思，而且不那么自我中心了。

孩子的思维必然还不成熟，所以我们平时没必要按照成人的标准去要求孩子，那不公平！