原来每天坚持码字是这样的难

一个月前，同事告知我有这么一个教育行走群，用每天写字的方式，去发现自我，提升自我。我欣然答应，虽然知道自己每天几乎没有空闲时间，但想到可以与同伴一起前进，互相监督，也是一件极好的事情。于是，我加入了这个圈子。

时不时与同事一起说说最近自己码字的内容，分享彼此的感受，是极愉悦的一件事。当然，也是让人羡慕的事，自然是我羡慕我的同事。他能够每天坚持写作，写作的内容还被置顶，他每天都以积极的精神状态面对校园的一切，仅管他家二轩还那么小，家中事务还那么多，组上工作还那么得。

羡慕之余，我是很惭愧的。我确实低估了这一项挑战对于我的难度。我以为每天写500字，每天用一节课时间是能够做到的。可等到开学之后，我却会发现我所有的在校时间，通通地被安排满了。我唯一强迫自己的是，每周能有两个中午回家午休，而非像上学期那样，天天在办公室里睡行军床。我想每天有一节课来冥想，来回忆一天的校园生活，来发现校园中可作素材的点点滴滴，这一切地多么让人奢望的事情啊。更不用说还能有时间每天去看看群里置顶的文章或其他学友的文章。读写相长，学友相促，这些行为在我身上统统没有。这似乎悖离了学习的初衷。

突然想起几年前有一年只教一个班的时候，当朋友听说我只教一个班，随即就说，嘿，正好这个时候你可以好读书。当时的我，怎么反映的？我脱口而出，我才不呢。我前面那么累，现在正好休息休息。那一年估计是我近5年里边最没出息的一年。

现在，想想，那时的我是多么的无知。而现在，两个初三的教学班，六年级七年级两个年级的教务工作，组上的工作安排，自己的学习，一项一项地罗列在那儿，每一项工作都很紧急，每一项工作都是不同部门或分管领导要马上要的。开学第一天，一个朋友听说我负责两个年级的教务，还以为，我就不再教学，专攻教务日常了。因为在她看来，就这一个工作，就已是超工作量了，何况还没有配职员。我只能笑笑，说，你太不了解德外了。

如今自己想每天有时间静下心来，理一理教学，每天读一读书，每天码一码字，却发现这简直就是可望不可及的日子。难道日子就这样下去吗？难道就让自己在校的十几个小时被各种工作安排的满满的，不放空自己的心灵，哪怕一点点吗？我想，时间管理学，是我目前必须要修行的。想到开学的某一天，面对两个电脑工作的时候，我说，我好想变成一只章鱼啊，那样就可以多手操作，快速完工。同事也在说，我好想一天有48小时啊。可能有人想不到我每天两台电脑同时开工的常态是一种什么状况。我只能说，学校里走得最晚的是班主任，因为他们要查寝。开学的一天，一位班主任说，每天我们查完寝走的时候，你办公室的灯都是亮的。因为，只有哪个时候，我才可以坐一坐，喘口气来码字。

转眼开学三周过去了，真是没能做到静下心来，打开书本读一读。以前每天还要练一个字，现在连那支钢笔也不知放到哪儿了。以前一个月能读两本专业书，现在三周已过，才看了1/4本书。反而是课表修定了无数次，各种表格不可计数，试卷出了两套，听写进行了六次，题单批了两回，作文批了一次，大试卷批阅了两次，读书笔记批了两次，学生背书440人次。事务性消耗太多，自己学习太少。看着同事每日能有更新，我默默看了看自己，有两天累得回家就再也挺不直身体，弃了打卡。有许多次都是炒的陈饭，这应该是一种不诚信的表现。

许多年前一个同事灌鸡汤，说，自己选择的路跪着走都得走完。刚刚才完成新网师一个课程的作业，现在窗外瓢泼大雨，世界非常的宁静，我才有这份宁静直视自我。我在想，这一个月究竟怎样过的？我所需求的究竟究竟又是什么？我又该在学部工作与自我专业发展之间取得怎样一种平衡？

学校工作，是自己点头同意做的，没有理由，中途作罢。那就只有做下起，而且还得做好。同时，也不可否认，这三年，让我从另外一个角度看学校、看同事，这三年的经历，让我更爱我的学校，也更愿意为她努力付出。这三年，让我走出自己的小楼，学着与人相交，学着食人间烟火，才发现一个真实的世界。才知道自己以前，活在的是一个真空的世界。真、善、美，真放在首位，一定是有它的道理。这三年，让我认识一个真实的教师群体，也认识一个在他人眼中的我。此时，才知不忘初心说得多好。

语文教学，是我所爱，我没有理由不为她付出。语文成长，是我所盼，我没有理由停下前进的脚步。要学习要成长，不读书是不行的，不潜心读书是不行的，不长久地坐冷板凳是不行的，这一切都需要时间做基础。因此，更好地规划时间，利用时间，是当务之急。

一边是现实，一边是梦想。唯其如此，面对现实才更加清醒，有坚守有追求；面对梦想，才更纯粹，才更执着。

也许，每天坚持码字，没那么难。