2022年5月7号培训《儿童纪律教育》总结

                                          宋润萌+春蕾三幼

一、感受

        当学习的行为是被动的时候，那么这个时候的学习是无效的。表扬有时候带来的杀伤力会比惩罚还要大。

二、新知

        1.行为矫正时，要让孩子自己通过尝试体验发现其中关联关系。

        2.强化分为：积极强化，消极强化和惩罚。

          3.动力分为内部动机、外在动机、必要动机三种。

三、实践

        当孩子出现一些过激的行为时，要忽视他们的行为平静的对待，不要让这些行为得到强化。试着改变我们常用的行为纠正方式，用鼓励去替代它们。