一、检视阅读
检视阅读的两个方式，都需要快速的阅读。
（一）有系统的略读或粗读
有系统略读，就是准备要了解本书的架构。
（1）先看书名页，如果有序就先看序。要特别注意副标题，或者其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。
（2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。
（3）检阅书中附有的索引。大多数论说类的书籍都会有索引，快速评估本书涵盖的议题范围。
（4）如果是本新书，不妨读一下出版者的介绍。
（5）从目录当中挑几个跟主题息息相关的篇章来看。
（6）最后一步把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。一本书最后结尾的两三页不可忽视。
（二）粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
不能一味求快，而忽略了你目前能掌握的程度，应该是依照读物的性质与复杂程度，而让你用不同的速度来阅读。要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。
矫正眼睛逗留的方法。把食指中指合并在一起，用这个指针顺着一行一行的字移动，速度要比眼睛感觉的要快一点。
检视阅读的摘要。重点在如何读出不同的速度感，知道在某阅读某种读物时，该用什么样的速度。更好的秘方是：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。
一般来说，就算你想要仔细阅读的书，也要先略读一下，从基本框架上先找到一些想法。最后也是最重要的一个规则，就是在第一次阅读一本难读的书的时候，不要企图了解每一个字句。当你在读第二次时，你就已经准备好要读这本书了。
二、分析阅读的三阶段
（一）分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么？
（1）依照书的种类与主题进行分类。
（2）使用最简短的文字，说明整本书在谈些什么？
（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来，将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列举出来。
（4）确定作者想要解决的问题。
（二）分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容
（5）诠释作者的关键词，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题？还有哪些事没解决的，再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
（三）分析阅读的第3阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A.智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。在你说出“我懂了”之前，不要说你“同意”、“不同意”或“暂缓评论”。
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别的出真正的知识与个人观点的不同。
B.批评观点的特别标准
（12）证明作者的知识不足。
（13）证明作者的知识错误。
（14）证明作者不合逻辑。
（15）证明作者的分析与理由是不完整的。
注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的主旨，就必须同意作者的说法，或至少一部分说法，你只能因为最后一点理由对这本书暂缓评论。
分析阅读的前四个规则，说的是这本书在谈论什么？
诠释一本书的四个规则，说的是这本书详细的内容是什么？作者是如何写出来的？
剩下的七个规则，说的是第三个和第四个基本问题，即这是真的吗？有意义吗？
三、主题阅读摘要
（一）观察研究范围：主题阅读的准备阶段
（1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
（2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
（二）主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
（1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的章节。
（2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
（3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
（4）界定主要及次要的议题，然后将作者针对各个问题的不同意见，整理陈列在各个议题旁边。你要记住各个作者之间和之中不见得一定存在着某个议题，有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读才能建构出这种议题。
（5）分析这些讨论，就得把问题和议题按顺序排列，以求凸显主题，比较有共通性的议题，要放在比较没有共同性的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。
注意：理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引出一段话来并列。