课后感悟 -

杨慧霞洛阳焦点解决讲师二期班成员坚持分享853天《焦点解决》

        分别了半个月，昨天网八的伙伴们终于相聚了，再见电脑中的刘老师仍是那么年青充满活力，一言一行都感受到满满的正能量。

        “练就发现美的眼睛！事多的时候排排序，重新建构，借用一切资源起到水引子的作用。把原理教给孩子，一定会有所不一样，孩子天生就是焦点的专家。要阳谋，借力使力不费力。探讨成功经验的三个方面，即知（认知）情（情绪）行（行动）。不更糟糕就是进步。不是因为有了希望才坚持，而是坚持才会有希望。坚持下来就会有大的改变。助人之前先敲敲门，尊重意味着无条件的接纳……”

        尤其临近课程结尾小组讨论时，带病上课但特认真的令狐老师询问刘老师最后在讲关系时的某个问句时，一时大家都没有想起来。于是伙伴们边讨论边思索边回忆着……尤其对在谈到处理关系的方面，更是细细梳理。何老师条理清晰将刘老师关系段的文字整理得特细致：一是先谈感情，后说事情。我们对来访者目的性不能太强，有的时候要先跟着来访者，跟着跟着在明白来访者的目标时再带着他引领着他寻找资源。怎么跟呢？就是令狐老师的问题了。二是有关系即没关系，没关系即有关系。需要我们和来访者讨论一些他自己感兴趣的事情，先满足他的情感需求，这样才有利于咨访关系的迅速建立，这就是看似无关系其实有关系，看似有关系其实没关系。第三安全与放松。我们要让对方感受到谈话是安全的，只有安全了才能放心的去谈，放松的去谈，才敢把心里话说出来。第四不要打断对方谈话。在对方谈论的时候，不要否认对方打断对方。要持续抱着好奇心去倾听。当时我能感觉到，刘老师讲的这些，自己都记住了。令狐老师分享时抛出来的问题，瞬间把我给问住了。做为带教老师确实惭愧，细心程度还不如小组伙伴！但令我更感动的是，伙伴们在分享的时候都认真的在回忆到底刘老师是怎么跟这个来访者在交流的呢？积极的讨论后，何老师、马老师终于把这句话想全了：这件事你怎么看？虽然我不知道你为什么这样做，但是你能给我讲讲为什么这样做的理由吗？你肯定有你自己的道理，你想要的是什么呢？你能说的具体一些吗？还有呢？……这些看似很普通，很简单的问话，当我们再细细的回味咀嚼的时候，越咀嚼越有味道，这也是为什么听刘老师的课常听常新的一个原因。昨天晚上真的很感谢各位小伙伴们，把这个问题终于解决了，我们可以安心的睡个好梦了。也同时提醒了我，听刘老师的课句句真言，一刻也不能掉以轻心。感谢各位伙伴！