面对孩子,是什么让妈妈倍感沮丧,是什么让妈妈变的爱唠叨

对于很多妈妈来说,每天都在陷入与孩子的冲突中,让妈妈倍感沮丧?

一位妈妈的自白:

一开始,我和颜悦色的跟孩子说,但是当我意识到得不得不重复命令时,我每重复一次愤怒就增长一分,也许重复三次,也许重复十次,但最后都会爆发。

也有的妈妈说,孩子们不听话,或者无视他们,充耳不为。有的家长告诉我,在他们孩子认真听进他们的话之前,他们经常都不得不吼他们或者生气。逼得我们不得不斥责、唠叨,凶巴巴的吼他们,威胁他们,甚至惩罚他们。

妈妈与孩子陷入持续斗争中,每天不得不监督孩子,提醒孩子,最终,变得话唠,变得叨叨个不听,变成了小时候最讨厌的妈妈类型。

是什么让妈妈不停的叨叨?是因为配合,是因为我们命令得不到孩子的配合,得不到执行。

想一想,如果你一喊你的女儿穿上鞋子,他就照做了,或者你一喊你的儿子就起床,你的教育是多么轻松啊!

为什么孩子不愿意配合

造成孩子不配合原因有很多,但归根结底是配合不能给他们带来快乐,更多的是带给他们痛苦。

配合会给孩子带来哪些痛苦:

1、父母态度不好,让他们心理受伤

尤其对于青春期的孩子,很多时候孩子本来想做,但是因为父母的命令,不尊重语气,孩子反而就不做了,他想证明自己的独立性,不想让父母觉得自己屈服,所以他们拒绝去做。

比如让孩子做作业,有的父母这样说“又在躺着玩手机,作业做了没?赶紧去做作业”,这是批评、嫌弃的态度语气;有的这样说“作业时间到了,我们是不是应该准备写作业了?”,这是尊重理解的语气,很显然哪种表达方式更容易让孩子配合。

2、要求做的事不是他们想做的,所以拖延来推迟痛苦

你命令孩子时,孩子正醉心于眼前的事物,专心致志,这时候你让他切换频道去做别的事情,当然会引起孩子的抵抗。比如你醉心于刷抖音时,这时候告诉你去打扫卫生,你就不情愿了。你知道应该打扫,也愿意打扫,但只要求等一会,刷完着抖音。

让孩子乐于配合的秘诀是让孩子从配合中获得快感

当配合获得快感大于痛苦时,孩子自然而然就愿意做了。

比如说你给孩子奖励,孩子就屁颠屁颠的去做了。换个角度,其实孩子在你的不断唠叨之下最终配合也是一种快乐选择:两害相权取其轻。当孩子觉得你的唠叨带来的痛苦比他去做你让他做的事还要痛苦时,他就选择那个痛苦较小的。

那么怎么做才能让孩子充配合中获得快感:

1、父母态度端正,运用合适的表达方式

要把孩子看作一个独立的人,不要用强硬手段压制孩子。用商量建议的语气告诉孩子,而不是用批评指责的方式让孩子去做。

这里可以教大家一种语言表达方式:我--信息。

“我---信息”就是以“我”开头的句式,比如我觉得地面很脏,我觉得不舒服。

与之对应的是“你--信息”,以“你”开头的句式,比如你看不到地上很脏吗,你怎么不打扫。

我们大多数人平常习惯运用的表达问题的方式都是“你---信息”,回想下自己命令孩子或者跟对象吵架时,是不是大量运用的你--信息:你个无情无义的东西,你个傻X,你个笨蛋,你怎么这么懒,你在学校里学的什么,……

“你--信息”带来的是批评指责,因而获得是孩子的对抗证明,证明自己不是这样,双方不是把精力专注于解决问题上。

所以,我们应该换种表达方式,就是运用“我--信息”,比如“我觉得你应该睡觉了,不然你明天起不来,我还要催你,我不希望这样”,“我觉得你先做完作业再看电视,不然你到点可能写不完”。

所以,父母应该学会运用“我--信息”,这种更平和的,更利于人们接受的语言表达。

2、把孩子不配合的行为跟一种给孩子带来快感的行为建立联系

孩子本来不愿意做,但如果我们把孩子不想做的行为与一种快感行为或事物建立联系。比如孩子不想写作业,可以让孩子写完作业看电视,或者给孩子奖励,这样,孩子就有动力写了。

但是这种奖励要慎用,尤其是在学习上,因为容易把孩子的学习动机外化,让孩子觉得学习是为了奖励,以后没奖励就不想学了。

3、描述性赞赏孩子的配合行为,让孩子从配合中得到归属感、成就感

这其实跟第二条一样,也是让孩子愿意的行为与一种快乐事物建立联系,只不过这种快感更高级一些,是一种从精神上获得的快感。

我们为什么说描述性赞赏而不是说单纯的表扬,那是因为我们的表扬更准确,更能让孩子认识到自己的哪些方面表现的优秀,更方便固化孩子的行为。

比如今天你一叫孩子就起床了,你就要及时的描述赞扬孩子的行为,“我一叫你,你就马上起床了,谢谢你的配合。”让孩子意识到自己早起能得到妈妈的赞赏,是一种优秀的表现。

需要注意,我们的赞赏不能单单在指望孩子配合时使用,而应该贯彻到生活的方方面面。让孩子意识到自己是一个积极向上的人,那么当我们下次再对孩子提要求时,孩子就能迅速的行动起来。

最后,我们要警告父母

我们需要孩子的配合,但我们并不是要培养一个单纯听话的孩子。

所以,父母在对孩子提要求时要首先要注意自己提的要求是否合理,有没有必要让孩子去做

不要单纯的为了让孩子听话而用我们的方法来控制孩子,这不是我们的教育目的。

所以,只有当我们运用正确的方法运用在合理的要求上,孩子才会积极配合起来。

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