案例督导收获（一）

赵素红2021—04—29焦点中级16期坚持原创分享第653天

参加许老师第一次案例督导收获如下：

1、来访者的家人以及周围的人需要训练、教导，和孩子沟通时哪些话能说，哪些话不能说。越是身处困境的孩子，敏感度越高。

2、家长要知道，当孩子出现过激行为时如何求助。咨询师也要对来访者进行安全性评估，咨询要有承诺。

3、面对身处困境的来访者，要多使用应对问句，先谈活下来的理由，并具体探讨活下来的理由，是什么力量支撑他要活下来？从小到大是如何应对的？以及愿意自救的程度，被帮助的程度等。

4、咨询师在给处在危机中的来访者咨询前，要了解当地的法律法规，该不该做，能不能做。

5、对于来访者要温暖的陪伴，理解，不评判，保持中立的态度。（也建议父母需要学习，以更好的陪伴孩子。）

6、给予来访者正面的回应：是什么让他在坚持？重新建构时要慢慢探讨，太快不容易被接受。

7、遇到危机个案一定要找督导讨论，咨询师一个人往往难以应对。同时要建立安全网。

8、十八岁以下的孩子没有家长的同意不能晤谈。

9、咨询目标由来访者决定，他想谈的才会有动力。咨询的方向以来访者目前的需要为准。

10、案例不经过来访者同意不能被督导，保密原则要记牢，咨询伦理也要时刻记心上。在来访者第一次做咨询时，就要征求来访者是否同意被督导的意见。

11、探讨例外：何以有变化？做了些什么？用过哪些策略？会给每个策略打几分？（要具体探讨分数的意义，以及做什么会被加分，做什么会被扣分。）

12、面对处在危机中的孩子，父母不一定都要听孩子的，有必要时要有介入。

13、探讨“一小步”的行动，先不考虑之后的十步八步，先从当下的“一小步”开始，目标太大不利于行动。

14、来访者和重要他人的关系要恢复，需要很多细节上的交流。

15、咨询脉络化，由局部到整体，全面看待咨询过程：目前的现况和之前的关联是什么。

16、任何针对来访者的处理都不能造成二次伤害。

17、咨询师要能跟得上来访者改变的速度。

18、督导前改变。

19、呈报案例后督导师给予阶段性的反馈。

卷入越多，收获越大。持续浸泡，更多成长。