材料作文审题两则

【原题呈现】

      孩于们那大人真正的不同就在于，世界对于孩子们来说是灵感的源泉;世界对孩子们来说是有趣的，对大人们来说是有用的。

      我们很多时候总觉得,好奇心好像在日常生活当 中不会带给我们现实的好处，但是你要知道，能让人类的文明显得如此灿烂的，就是那些没用的东西。

    的确，好奇心正是我们探索世界的原动力，推动人类文明不断向前发展。

      请你根据对上述文字的理解 和思考,写一篇文章。  不少于600字，文中如果不要出现真实姓名。

【审题】

      材料作文。三段式材料采取递进的思维逻辑。第一段采用对比点明世界对孩子和大人的区别，第二段引出立意“好奇心”，点明好奇心对于人类灿烂文明起到很大的作用，第三段总结并说明立意“好奇心正是我们探索世界的原动力，推动人类文明不断向前发展”。

【立意及选材】

      要紧紧围绕“好奇心正是我们探索世界的原动力，推动人类文明不断向前发展”，好奇心，顾名思义就是对自已看到、听到、闻到、碰到等各种感觉器官接到的信息觉得奇怪，而去探索的心里历程。好奇心可以使人类去做连自已想都不敢想的事情，正是有了好奇心，人类才得以发展和进步，成为地球的主宰者。谈论到探索世界，我们可以联系到一个职业——“科学家”，几乎每一个科学家的传说都可以告诉我们，他们的一生是充满了对大自然奥秘好奇的一生，正是这种好奇心引导他们一步步攀登科学的高峰。基于好奇心的作用，人类社会才得以不断的更新发展。

【写法指导】

“起”：可以从“好奇心”的含义入手，起到引出下文的作用。

“承”：将“好奇心”具体事物化，在这一部分，建议使用生活中的“小”好奇心，例如自己在好奇心的促使下去探索查阅新事物。

“转”：承接上文的“小”好奇心，在这里可以使用“大”好奇心，联系到科学家，发明家，从而再次印证中心立意。

“合”：综合“小”好奇心和“大”好奇心，并再次扣题。

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【原题呈现】

      历史上流传着这样一段千古对话。寒山问拾得:“如果世间有人无端地诽谤我、欺负我、侮辱我、耻笑我、轻视我、鄙贱我、厌恶我、欺骗我，我要怎么做才好呢?”拾得回答说:“你不妨忍着他、谦让他、任由他、避开他耐烦他、尊敬他、不要理会他,再过几年，你且看他。”

      这段对话蕴含了面对人我是非的处世之道:当 我们面对别人的负面评价时， 不妨以平常心对待，静待美好。

      请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇不少于600字的文章，自拟题目，文中不要出现自己的名字。

【审题】

      材料作文。材料包含一问一答及总结。寒山的提问展现的是生活中遇到的“人我是非”的情况，可以概括为他人对我们的负面评价，这些情况在生活中十分常见，无法避免，一经出现定会是我们产生悲观、委屈、失望、伤心等消极情绪，特别在青春期，尤为突出。拾得的回答十分积极的提供了解决之法，他告诉我们应以一种平常心去面对，等待事情的好转。这在我们生活中也非常适用，是非常正确的处世之道。折射出的是中国古代道家思想代表人物庄子所宣扬的“清净无为论”中的“少私寡欲，不去争斗”的思想。

【立意及选材】

      材料中提现的核心思想就是在遭遇人生挫折，受到侮辱屈辱等负面情况时应该以平常心对待。世人孰无过？我们应该摆正心态，接受他人的误解。推荐叙事，可以联系到生活实际之中也可叙述他人的事件，通过具体事件紧扣材料立意。

【写法指导】

    “起”：可以采用名人名言引出“忍”这一中心思想，所选用的名人名言应该贴近中心立意，为下文叙事做好铺垫。

    “承”：具体描述事件，可以是朋友的误会、同学的偏见，家长的不理解；也可以是越王勾践剑卧薪尝胆，韩信“大丈夫，能屈能伸”等等。采用细节描写和心里描写，着重提现事件主人公经历的误解、困惑。

    “转”：重点段落，描写主人公心态上的调整。“忍耐”是宽容、是大度、是有涵养，摆正速度放慢节奏，不难发现事物将自动走向清晰化，很多流言会不攻自破，许多误解会得到证实......这些都将走向良好的发展方向。

    “合”：总结全文，升华主体，再次点明立意。