2021-11-25

新来的从同学，单纯善良，学习上接受能力强，但学得快忘得快，学习习惯较差，尤其是主动学习这方面特别需要激发。五门文化学科当中，从同学英语基础最弱，我既是他的班主任，又是他的英语老师，天时地利人和，我就以英语学习为载体，陪他一起成长。

“从，咱们从这个星期开始，每周六晚你和杨老师主动打一次电话，可以吗？”

“为什么？”从疑惑地问。

“我想看一下，你会不会忘记？你有没有责任心？”我笑着说。

“那可以。”从笑着爽快地答应了。

“免得咱们每次通话太尴尬，不知道从何说起，你的记忆力又这么强，要不你每周在电话里背一个模块单词给老师听一下？这样，我们通话时，你只管背单词，我负责问，我们彼此就不会那么无聊了。你同意吗？”

“同意！”

从同学的短暂记忆相当好，所以他毫不犹豫地就答应了。

周六晚我以为他忘记约定了，10：20分左右，我刚想上床休息，突然电话响了。原来是从，我心中窃喜。

“老师，我今天和我爸去乡下玩了。现在才回来，我明天给你背单词可以吗？”从同学在电话里担心地问。

“可以。明天见！晚安！”

我只要他心里记着我们之间有约定即可。那晚，我也很快入睡了。

第二天上午，从同学主动和我打电话，在电话里背单词。虽然有几个单词不是很熟练，但总体表现不错。他还主动告诉我，不会的单词下午返校后，找我重背。

迈出一小步，走向人生一大步。为了及时巩固教育成果，我及时和从的爸爸取得联系，让他爸爸及时向他传递我对他的努力和用心的肯定。从的爸爸很支持我的工作，马上写了一封信给孩子。

在得到从和爸爸的允许，我认真拜读了那封信。字里行间，都是满满的父爱。但是字迹潦草，信的内容也不是我内心期望的。我和从爸及时进行了沟通，表达了我真实的想法，我希望他重点写孩子近段时间在学习习惯和生活习惯上的改变给大家带来的惊喜，尤其是父母发自内心的喜悦。从爸爸谦虚接受了我的建议。我很期待阅读从爸的第二封信。

一个问题孩子的背后，肯定是个问题家庭。治表还得治根，我在自己有限的能力范围之内，除了鼓励帮助从同学，同时还应该积极主动陪伴从同学父母的成长，这样有利于减少教育的阻碍，减少家校育人理念的分歧。