我没收了学生的手机

课后延时学生们写限时作业，我告诉他们要交上来批改，所以大多数都做得比较认真，毕竟不想分数太难看吧。

眼看天色渐渐晚了，教室里光线不是很好，于是我起身走到教室后面去开灯。当我走到最后一位女生旁边时，她突然非常紧张的在桌子上遮掩着什么。我想她肯定是在拿书抄答案，我掀开她的试卷，让我震惊的是作业底下居然藏着一部手机，还连接着桌子里面的充电宝，考虑周到，设备齐全。我伸手去拿，她死死的摁住，我不敢强行抢夺。因为我的震惊也同时伴随着恐惧，脑海中突然冒出一些学生因手机在课堂上被教师没收，最终选择走极端的事件。此刻，我如临大敌，顿时战战兢兢，感觉自己处在一种两难境地，甚至有些后悔刚才没有装作没看见。但如果不管，那以后他们不会更嚣张吗？手机对一个孩子、一个班级影响太大了。不管怎样，现在我必须处理这个棘手的问题。我问她为什么带手机来学校，学校和班级有规定，不准学生把手机带进学校尤其是课堂。她立马说手机不是她的。后来在我的追问下，才告诉我手机是班上另一名学生F的。F是一个成绩非常差的孩子，人也特别的老实。我突然意识到这孩子把手机带到教室来是不是受到班上一些调皮孩子的蛊惑？我先安抚好这个女生，再征得她的同意去找手机的主人。F跟我说，手机是她从妈妈那借来的，忘了还给妈妈，所以就带到学校来了。别看老实，编起理由还一套一套的。我对他说，我们现在将手机交给班主任，让班主任还给他妈妈。跟他聊了大半天，才同意与我一起去见班主任，将手机交给班主任后，我也长舒了一口气，但也顿时悲从中来。对于学生课堂使用手机的情况，我们处理得如此的小心翼翼，生怕某个环节出了问题，而造成严重的后果。

如果老师只能战战兢兢地教书，却不能有理有据地育人，当老师都那么谨慎，当学生在课堂上严重违纪时，居然还要考虑要不要管教这个问题，脑子里满是迟疑和畏惧，这样的教育不是可悲的吗？

跪着的老师是教不出站立的学生！

对于自控力强的人，手机是个不错的工具。而对于自控力弱的人，手机真的是消耗生命的毒品。显然，孩子是属于自控力比较弱的人群。对于自控力差的人，只需要一部手机就可以将他毁得面目全非。

复旦大学钱文忠教授曾写过一篇刷屏文章，《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》。他说，孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。教育从来不是放纵，适度惩罚才会让教育真正变得有力量。有了管教，方知敬畏；有了敬畏，方知底线；有了底线，方知对错。

什么时候我们能够坚定的站立着教书育人？