和孩子在一起的时光，可以是诗情画意，也可以是七零八碎，更有可能是一个等你收拾的战场。
不管是哪种情境，试着让自己学会学习，学会分享，学会感受，学会共情。
一首儿歌
早上孩子一醒，我立马就把小爱打开，听儿歌，音乐只要一响，孩子立马从被窝翻个身就站起来了，根本没有起床气。
还会拍着小手说；“妈妈，听《小燕子》。”
孩子从开始的听着音乐只会乱蹦，到后来的会轻轻哼，到现在的可以陪着原唱把第一遍唱结束。
每次，我都会和孩子一起唱，虽然自己唱的不怎么好听，但是你轻声跟着哼唱还是可以的。
其实，我放音乐是想让孩子听更多，不仅仅只局限这一首，结果孩子只对这一首情有独钟。
我就在想，孩子听的儿歌也不少啊！这是为什么？
在于家人的影响，在孩子刚会说简单的字的时候，孩子奶奶就喜欢给孩子唱《小燕子》。
不但孩子学会了唱这首歌，也让我学会了唱这首歌（一个五音不全的人，是相当不愿意唱歌的）。
一首小诗
我发现孩子会背《悯农》，这首诗我没有教过的，后来放假在家才发现，是孩子爷爷教的。
于是，我就每天晚上给孩子读首诗，刚开始慢慢读，后来快快读，我说第一个字，孩子接后面的字，一般都是五言绝句。
那几天的月亮特别亮，晚上即使关了灯，屋里依然很亮，孩子就说；“妈妈，月奶奶还没回家睡觉。”
我就给孩子读《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
我还带着诗入景，下雪那几天，我和孩子每天都要下楼玩雪，孩子看到松树上的雪，就说；“妈妈，树上有雪。”
我就给孩子读《青松》：“大雪压青松，青松挺且直。”
就这样，无形之中孩子就把诗给记住了。
也让我在悠闲的假期里把古诗又重新温习了！
一顿饭
试想：孩子上学之前的每顿饭我们如果都得喂到嘴里的话，我们就得喂三千多顿饭，还不加除一天三顿饭外的辅食。
所以，请把吃饭这件事的主动权交给孩子。
孩子从不会用勺子时，不管是米糊还是小米粥，都是自己坐在那喝的。
从会用勺子之后，米饭、面条、粥都是用勺子完成独立投食的，美中不足，到现在也没教会用筷子。
现在，一到吃饭的时候，她就可以一下子看到自己的碗，立马扒到自己面前。
若是没有给她拿勺子，孩子就会说；“孩子勺子。”
等再长大点了，就可以自己盛饭、端饭，甚至可以自己做饭了。
不要认为孩子小，认为等长大了，什么都会了。
那你就要读一读《明日歌》喽！
一次摔倒
孩子刚学会走路的时候，特别容易摔倒，我们还好，爷爷奶奶就会特别心疼孩子，每次一见摔倒，就赶紧去抱。
而我，却不这样做，摔倒了，自己爬起来，这也是跟我同学学的，但我觉得真的有用。
也提醒家人，孩子摔倒的时候，只要不是特别必须，鼓励孩子自己起来，拍拍灰。
慢慢地，家人也习惯了，孩子自己也习惯了，每次摔倒，自己起来，自己拍拍衣服，自己小嘴还嘟囔着：“暖暖ban倒了。”
最深刻的一次，就是孩子只是翻个身，胳膊脱臼了，就让抱着不下地，我跟孩子爸说：“要不去骨科看看。”
这个时候孩子说；“去看看，老疼。”
我们当时还笑孩子，结果医生一看，说孩子胳膊都脱臼了，你们都不知道。
回家后，他们问孩子：“你胳膊怎么了？”
孩子就重新爬到电视柜那里，给他们演示一遍是怎么折住胳膊的，嘴上还说：“下回小心，胳膊老疼。”
你瞧，这不用教，她自己就记住了。
小感
家庭影响力不容小觑
一个孩子的性格，很大程度上就可以预测家长是怎样的。
这就是家庭的影响力。
你教孩子无礼，孩子就真无礼，你教孩子有礼，孩子就真有礼。
你若每天让孩子跟着你吃吃喝喝不务正业，那孩子长大后，也有可能会在你之上的不务正业。
所以，家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师。
家人一起学习很重要
当孩子不断地学习，家长只埋头不断地挣钱，那你和孩子的交流会顺畅吗？一定不会的。
因为孩子在前面跑，你连在后面追的行为都没有，所以距离越拉越长，就形成了所谓的代沟。
孩子与家长之间如此，那家夫妻间也是如此。
如果夫妻双方一个人很努力，而另一个人只会对你手心朝上，那夫妻之间的距离也会出现。
当然，我说的也并非是必然情况。
但无论是谁，都应该是双向的奔赴。
其实，还包括家庭语言要多鼓励性语言、家人关系要和睦，少争吵等等。
总之，和孩子在一起时，多点笑容，少点皱眉；多点鼓励，少点打击；多点理解，少点抱怨。