陶行知先生是近代史上伟大的教育家。郭沫若有一句话说得让人印象深刻——中国的教育史上有两个伟大的教育者：两千年前孔仲尼，两千年后陶行知。
陶行知先生曾说:“教人要从小教起。幼儿犹如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长。否则幼年受了损伤，即使不夭折，成材也艰难。”
所以，对于孩子的教育，越早，越好。父母的学习开启得越早，孩子和家庭受益越早。这个世界的悲剧就会越少。
陶先生还说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”
经常听一些父母或者老师说，他们不会说让孩子内心温暖的有温度有爱的语言，却会喋喋不休地给孩子讲一箩筐的大道理和“应该”。依照陶行知先生的话，这些说教不是真教育，因为那些用来说教的话不是从心里发出来的，不能打动人的心灵。
教育真的是要从小抓起，从生活点滴做起。父母多给孩子一些爱和关注，尊重和引导，帮助孩子成长。毕竟教育孩子，是一项重要的事业。
一、倾听。
陶行知老先生说：“人人都说小孩儿小，小孩儿人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
在父母的固有认知里，总以为孩子还小，还啥都不懂。于是习惯在孩子还小的时候，便常以长着的姿态，教育者的姿态，说教孩子，还要求孩子必须听话。其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。
如果父母能真的换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的呼声，那么对培养孩子的社交能力一定大有益处。用心倾听孩子，我们就会发现，其实他们啥都懂。
二、示爱。
陶行知先生曾说：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
父母万不可轻视小孩子的情感。爱与陪伴是父母最应该给予孩子的。哪怕每天一分钟的示爱，多跟孩子交流，多摸摸他的头，给他最温暖的拥抱，让他知道你是多么的爱她！不要在公共场合骂孩子，别总是抱怨他的成绩，剥夺他的爱好。爱孩子，就要给他足够的爱和尊重。
三、参与。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。父母努力发现自己和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。孩子也想要探寻大人们的世界并参与其中。
哪怕每天一分钟，让孩子参与家庭事务中，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。
当然，在参与的过程中，应尊重与引导并重。
四、赞美。
陶行知先生曾经讲，他的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，这个父亲狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听闻后，对朋友说:你打掉了一个爱迪生！
之后，他亲自到朋友家，带那个小孩儿去修表店。孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨的看师傅修表。后来，这个孩子真的在修表方面有突出的表现。
每个孩子都有他独特的优点，父母不要只从自己的角度去看待孩子的优劣，多发现孩子的优点，并恰当的赞美，这样爱迪生才不会被打跑。
五、放手与信任
陶行知先生曾说，教育孩子的全部秘密，在于相信孩子和解放孩子。
于是想起了导师讲的“陶行知和他的大公鸡”的故事。
有一次，陶先生在武汉大学演讲，陶行知从箱子里拿出一只大公鸡和一把米，他按住公鸡的头，掰开嘴，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。陶先生松开手，自己后退几步，大公鸡就开始自己吃起米来。
每个孩子都是一个天使，父母要坚信孩子的圆融具足。教育，就像喂鸡一样，把知识硬灌给孩子，他是不情愿学的。所以，父母要学会放手，退后，选择相信孩子。对孩子多鼓励，使他充满自信，从而更好地激发孩子的学习兴趣。
六、教育方式。
父母要多关注孩子日常的行为，及时修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。
在修正的过程中，我们首先应弄清楚孩子行为的原因，其次我们要讲究教育的方式。
说到这儿，不得不提教育的经典案例“陶行知的四块糖”的故事。”
一次，陶行知见一个男孩儿打同学，便阻止他，并叫他到办公室。见到男孩儿，陶行知拿出一粒糖说:“奖励你，你比我先到办公室。”
男孩儿不敢抬头。
陶行知又拿出一粒糖:“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”
男孩儿迟疑的接过糖。
陶先生接着说:“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感。再奖励你一颗糖！”
男孩儿哭了，说:“校长，我错了！同学再不对，我也不能打人！”
陶校长笑着说:“你已认错啦！再奖励你一块儿糖！”
和学校教育相比，家庭教育的重要性更不可忽视。天底下没有能随随便便成功的家长，生活中孩子很多时候会成为父母的老师！