开始与娃斗智斗勇

我不知道我是怎么转变的，反正现在与娃相处方面，最大的感受就是要与他们斗智斗勇了，而这个最明显的时间段是小学一年级。

当然了，小学生了，有了家庭作业，尤其是本该课堂完成而没完成的作业，这时老师会找家长，学生也怕老师三番五次批评。老师，家长，学生三者中，家长居于中间，像极了处在母亲和媳妇之间的那个他，有幸福也有心酸。

这个转变是需要时间的，幼儿园毕业前，小孩子几乎都很乖，你让他们做什么，他们就做什么；由于他们还小，懂得少，想要的无非是玩具和好吃的，看着萌萌的他们，那父爱母爱泛滥，只要能办到，没有不满足的。大人转变是困难的，难以接受你说多少次都没用的现状，难以接受已经是小学生了行为学举止还跟幼儿园小朋友似的——我就一直那么矛盾，所以总是焦躁，殊不知我忘记了，人家本来就刚刚从幼儿园毕业，怎么就不算幼儿小朋友呢？

孩子转变更难吧，曾经那么爱他们的爸爸妈妈爷爷奶奶，怎么就因为老师的电话或者作业大呼小叫呢，怎么说不上两句话就开始吼人甚至想打人呢……

经过一段时间的转变，大人与孩子计较起来，孩子也慢慢开始与大人讲条件，只是谁输谁赢是不能一概而论的，最好的结局是既让孩子完成该完成的事情，又能让孩子体会到父母和家庭的爱。孩儿爸给出了可行的办法，大人不搞一言堂，不搞一刀切，凡事由孩子做主和计划，大人充当好纠正、引领、监督作用，而且得像律师一样说一不二，公正监督。

今天差点败在大宝手下。早上准备出门时，我说了上课迟到了就不准吃披萨，导致她以为真的会迟到，加上间隙时玩起了家里的玩具，数番喊着出门都不走，最后直接不想去了。没办法，我只好拿了根棍子，把她吓出了门。

我们一起商量了，吃了午饭后，如果完成老师的作业，明天就可以去吃披萨。可刚玩了会，她的朋友们在楼下玩，她又想下去，真正气死个人（下午还有事儿）。后来我一冷静，让她明白，如果那会去玩了，就完不成作业，那么明天就不能去必胜客。她又想玩又想着明天吃好吃的，真的急疯了，最后她选择了去玩，我想我要做的就是坚守到底，绝不能心软。

下午她上完课后，又提了她想吃的东西，我们就给她打开思路，自己赚去：要么包洗今晚和明天三顿的碗，要么一字一句认真读老师指定的阅读书目。这家伙还是不笨，她选择读书。这个时候，我就不能一板一眼了，近六十页书，让她一字一句读的话，肯定读吐，反而厌读就麻烦了。所以，等她玩了会、自己又主动读了会时，我就加入，陪着她读。如此就是为了培养契约精神，适当从旁协助让他们完成自己的事，不但能满足心愿，还能避免