读书思考

    最近都在为回老家准备，累到坐车都能晕车。今天终于能踏实睡个好觉了，没有一堆家务等着我去做了。因为住在亲戚家。闹钟响了，随手关掉，但是转而一想。这时候起床是赚了，因为暂住亲戚家，不用自己做早饭，早晨的黄金时间都是自己的啊。但是也不能缺觉，于是，闹钟推迟到了六点，再睡半个小时。闹钟再次响起，没有任何犹豫，迅速披上外套。一切都是安静的，最适合读书了。可是，没有找到合适的灯，不想开大灯，会影响大宝睡觉。床头小灯有点暗，于是打开了手机的手电筒，开始读起来。

    今天读的是《规划阅读之三——确立自己的教育理念》。虽然只有三页，但收获很大。书中遇到了几个问题，我认为这几个问题需要常问自己：教育到底要干什么？学习如何发生？课堂又是什么？学生为什么要学习？怎样才能学好？教师是做什么的？如何做的好？学校是什么？课堂又是什么？这几个问题的重要性心里明白，但是说不出来，借用作者的话说，可能就是我理解的教育的“内核”。既然如此重要和专业性，每个老师都应该能回答上来。我试着回答，很遗憾，我只对“教育到底要干什么”有一点点认识，如果让我长篇大论的说出来，真的描述不出来。这些如此教育上如此专业的问题，教师本人都难以回答，实在惭愧。突然想起自己还有个资格证书，上面写的很清楚，是这几个字“专业技术职务”。今天才知道这几个字的真正意义。刚拿到这个小绿本时，除了感觉很高级以外，更多的是觉得太小题大作了一些。教师不就是教孩子认个字，数个数吗？现在看来，完全不是这么回事，教育和教师到底是怎么回事？随着阅读的积累，很多问题的答案一点一点的清晰起来。

    想要打破对教育的认知，教师需要不断的修行。而阅读起到了什么作用呢？借用书中的一句话“修行最主要的途径是读书”。

（一个小时，读完都完成，下次要提前备好桌凳哥灯，还要一支笔和一本水。）