又见中期，又见中期

        三月八日是属于女神们的日子 ，阳光照，花儿笑 ，项城课题群也格外热闹――李继兵老师来群里做讲座啦。

        李继兵老师是驻马店市平舆县教研室语文教研员，是《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》的作者之一 。对于正在研读《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》的小伙伴来说，能见到作者的开心和激动是无可言喻的。李老师给大家分享的内容也是关于中期的。

        李老师首先讲解了什么是三会一表。

        接着具体分享了关于报告会的流程、总结会的意义、以及中期检查活动简况、中期报告的要点、主要阶段性成果及社会影响、研究计划重要变更说明等内容。

        最后李老师结合三个中期报告优秀案例-《依托生物学史进行新授课的课例研究中期报告》、《幼儿园情境故事性观察评价的实践研究中期报告》、《高中数学新课程教学中存在的问题与对策研究中期报告》，分别从中期检查活动的一般程序、专家组的组成及评议、中期报告书的表格填写等方面予以评析。让我们对中期报告的相关内容有了更清晰更具体的认识。

        李老师希望大家做课题要吸收外来，常走出去，多交流多学习，能沉下心来，了解吸收最新的研究知识 ，接纳消化专家的意见。

        没有高大上的语言，没有艰涩难懂的词汇 ，李老师的讲解通俗易懂很接地气  。给我印象最深的是李老师一直强调要真做课题，真去研究，避免“塑料花”式的假课题研究，找评议专家时也要寻找真提意见敢说真话的领导和专业老师，否则对课题研究毫无益处。

        女神节怎能没有女神们的分享？项城一高的闫艳丽、 南顿四中常俊俊老师、莲溪中学龚淑华老师、后高营小学李雪芹老师用她们的切身经历告诉我们如何去做课题，如何去读一本本理论性较强的专业书籍。她们都是专业性很强却依然孜孜不倦学习的老师，也是课题研究领域的佼佼者。她们的成就令人钦佩，她们刻苦、认真、执著的精神更令人折服。

        课题研究路漫漫，专业成长之路更修远，我们只有一步一个脚印，义无反顾，才能走得更远！