我们在教学过程中需注意的几个问题

作者：华清远见嵌入式学院讲师。

近期收到了不少已经就业学员的来信，从来信中可以看到学员对我们的认可，当然也会有对我们更多的要求和期待，虽然说有部分学员自身肯定会存在这样、那样的诸如不努力、不独立思考、不自己摸索等等问题，但是考虑到我们所从事的职业教育的性质和目的，相信还是有许多在教学和辅导过程中可以去改进和完善的地方，至少我们可以对学员尽可能多的施加影响，帮助他们找到努力的方向，并让他们在努力的过程中能够获得及时的支援和指导，不是吗？这里凭借我自己多年企业员工导师及职业教育教学管理的经验跟大家分享几点个人感受：

1、 职业教育的招生和教学实施方式决定了学员水平在一定程度上的参差不起，所以在教学过程中，特别是课堂案例实战过程中，一对一有针对性的指导及因材施教是必须要有的；

2、 项目实战环节中，没有思路、不知道该如何解决所遇到问题的学生不在少数，所以在项目实战过程中，适时的、阶段性地示范、讲解、问题汇总及解决方式的分析是必须要有的，比较好的方式是在一些关键点上给予典型的代码示范（注意不是直接把结果扔给学生，而是要逐步分解展示给学生），以帮助学生尽快找到思路；

3、 对于基础确实比较弱的学生，在学习最开始的时候如果让他能够跟着你一步步照猫画虎地做出来，也同样可以让他享受到成就感，找到兴趣，试想对于整天在挫败感中学习的一名学生，他将如何保持学习的动力？

4、 进行理论知识点讲解时，应该多花些时间告诉他这东西在实际中有什么用，只有让学员先明确要掌握东西的价值，他才会更有兴趣跟着你坚持学下去，要知道每天7个小时坐在教室里面、能时刻保持高度的注意力其实也不容易，我们作为老师在讲台上会觉得非常辛苦，但是至少我们会觉得时光飞逝如电，对于学生可就不是这样了；

5、 让学生在你的整体节奏控制下，多动动手是肯定需要的，所以多准备一些大大小小的实战案例准没错，之前我自己上课时，基本上不会在下午1：30到2：00那段时间内长时间讲理论，那会儿多困啊，与其让自己讲了也白讲，还不如设计个动手的练习，让学生提提精神；

6、 注意反复给学生总结、重复，别太相信学生的记忆力，也别认为自己讲了的东西，学生一定能记住，多像唐僧那样反复碎碎念准没错；

职业教育品牌最终一定是教学质量和口碑效应的竞争，所以从长远上来说，我们是决定公司能否长足进步和发展的最核心力量，咱得一起继续加油努力才行，呵呵！