前言：课程的意义英国历史学家汤因比，被誉为“历史界的爱因斯坦”。他的著作《历史研究》共12卷，500多万字，历经27年才出版完毕。

❓爱因斯坦说，解决一个高难度的问题，答案一定不在这个问题的层面，你必须上升到另外一个层面，才能够解决这个问题。解决问题最好的方法，是使它不再成为一个问题。比如共享单车的出现很好的解决了丢自行车的问题。

《见识》第三章谈谈见识1、我们和天长相差多远超级天才爱因斯坦去世后，部分医生和科学家对期大脑提取分析，试图找出能比世人聪明的原因。结果发现其实在生理上跟常人并没有多大不同。

在学习本文时，要使学生感受爱因斯坦平凡外表下的伟大。首先是要使学生对爱因斯坦有比较清楚的认识，学生越是觉得爱因斯坦伟大，对本文中爱因斯坦表现的平凡超能留下。

古典经济学是牛顿古典物理学时代的经济科学；现代经济学是爱因斯坦相对论时代的经济科学；霍金宇宙说时代的经济科学就是宇观经济学、未来经济学和超常经济学。

爱因斯坦曾经说过：教师的最高艺术就是在创造性的表达和知识中唤醒快乐。“创造性的表达”，这句话我喜欢。教师的作用，真的就是要学会“创造性的表达”。

生命中有一个伟大的秘密，你不会相信，知道这个秘密的人竟然都是历史上最伟大的人物：柏拉图、莎士比亚、牛顿、雨果、贝多芬、林肯、艾默森、爱迪生、爱因斯坦……这个秘密可以让你得到你想要的一切，包括健康、快乐、

从爱因斯坦开始，物理学家不

量子起源这是被爱因斯坦和玻尔用“

我要是再把爱因斯坦的相对论放到费尔巴哈的客观实在中去，结果是一样的，无效用功。说明哲学对于科学来说，是一件严肃的严谨的载体，同时说明，哲学提供给我们的思维创造是无穷无尽的。

几乎所有人都听过爱因斯坦的那句名言，也多少了解印度象棋盘里放大米的故事。但即便如此，还是少有人真正理解复利的威力。每天一个概念的打磨，一个想法的反思。100天后的成果，并不是1+1+

物质是以质量为衡量的，根据爱因斯坦的质能方程E＝mc^2，质量是一种“被储存了”的能量；我们是通过视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉、心智（即六根六境六识）来感知这种“客观”能量的存在，就是拥有的感觉，这

2、想象价值：想象比知识更重要（爱因斯坦），想象推动着世界进步。炒股炒的是未知，股市既是一个理性市场，也是一个充满想象力的市场，股票做的就是想象力，没有想象空间就没有涨

举俩个案例世界公认的天才，列昂纳多达芬奇，爱因斯坦都有随时记笔记的习惯。好像纸质的最好。没有方法就把问题记下来。记下来思路就清晰且不用过度的去纠缠一个问题。坚持

爱因斯坦爱因斯坦告诉

如果说当代科学界有谁能和爱因斯坦相提并论，答案莫过于斯蒂芬·霍金。霍金是一个传奇科学家，不仅是他对科学界的贡献，也包括他虽然自身残疾，但是仍然顽强生活的态度。

爱因斯坦、班廷、柴可夫斯基的发明创作都是经过反复冥

爱因斯坦信仰的上帝不是世俗的上帝，而是斯宾诺莎认为的，宇宙能够规律和谐运行，背后的完美法则，即宇宙最高法则，自然力量。

爱因斯坦和常人最大的不同在哪里？1.爱因斯坦善于提出问题2.爱因斯坦从自己的兴趣出发，找到题目。没有受到发表论文申请经费和实用性的干扰。

正如爱因斯坦所言：“每个人都身怀天赋，但如果用会不会爬树来评判一只鱼，他会终其一生以为自己愚蠢。”个案解读碰到一位小仙女，她

1.今天老师让我们看了回到未来，是一天晚上的凌晨1:38分，博士先拿马提的狗爱因斯坦来测的试，测试以后博士发现了爱因斯坦的表比正常的表慢一分钟，然后有恐怖分子来了，老师给我们说了恐怖分子让他做原子弹，但博士没有听做成了时空穿梭机

爱因斯坦曾经说过：“真正的科学与真正的音乐需要同样的思维过程”，钱学森

——爱因斯坦2、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

爱因斯坦曾说：“想象力比解释更加伟大。”这是一个奇妙的探索。你知道吗？我们所想象的事物（预想至少三次）可以很轻松地变成我们的一部分。通过行动观想我们的价值观，会让这一切变得特别真实。

小学的时候，我们都学过一篇课文：爱因斯坦小的时候，老师布置手工作业，让他们回家做出一个小板凳第二天交给老师。第二天，爱因斯坦却交给老师一个制作得很粗糙，一条凳腿还钉偏了的小板凳。

说起德布罗意，很多人津津乐道的是关于他老人家的各种段子：不学无术的富N代纨绔子弟靠走狗屎运登上学术巅峰；一页纸论文获诺贝尔奖；托了爱因斯坦的关系才混到博士学位…其实，只要稍稍查一查科学史，就能知道，大家津津乐道的那篇一页论文英译本有七十多页

题目：爱因斯坦曾经提出过这样一道有趣的数学题：有一个长阶梯，若每步上2阶，最后剩下1阶；若每步上3阶，最后剩2阶；若每步上5阶，最后剩下4阶；若每步上6阶，最后剩5阶；只有每步上7阶，最后刚好一阶也不剩

5500年一、亚历山大大帝（-356-323）马其顿二、秦始皇（-259-210）三、恺撒大帝（-100-44）罗马（高卢、日耳曼、不列颠）A、牛顿（1643-1727）B、拿破仑（1769-1821）C、爱因斯坦

我常常在想，如果乘上超光速飞船，时间真的可以像爱因斯坦那样，时光倒流吗？但我的余生，恐怕等不到那么遥远的科技时代了。

诺奖官网数据显示，提出相对论的著名物理学家爱因斯坦被提名62次，在其获得诺贝尔物理奖的1921年，就获

爱因斯坦16岁那年，父亲给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生:“昨天我和杰克去清扫南边的一个大烟囱，那烟囱需要踩着里面的钢筋踏梯才能进去。

正如爱因斯坦所言——世界的本质是爱！

爱因斯坦曾一度担忧并称之为“幽灵般的远距作用”。谈起远距离作用，很多人人们会想到引力，特别是牛顿提出的万有引力，这显然是一种远距离作用，但迄今为

2.古往今来，很多的名人都有一套自我放松的方式，如散步，冥想，画画，乐器等，如爱因斯坦，当他没有创意，没有灵感时，他就会去演奏乐器。在这个过程中，他会获得解决问题的一些灵感。

@爱因斯坦柏拉图--洞穴之内本体世界到底是什么样子？1.超越时间和空间---零时空场2.超越质量和能量---零能量场3.超越思维和思想---

著名物理学家爱因斯坦曾说，提出一个问题比解决一个问题更重要，但是要提出一个好问题并不容易，在实际生活中，我们经常听到一些爱提问受挫的人的抱怨，对方也太难沟通了，问三句答一句。

今天学习了《爱因斯坦传》，得知他是一个叛逆的神童，幼年时他不仅发育缓慢，反应迟钝，三岁才开始说话，而且性情暴躁，曾用椅子扔过家庭教师，但是他喜欢读书，另外还有两处身体部分的锻炼是他的最爱，一个是大脑的运转

在中国，几乎没有人不知道爱因斯坦、爱迪生，但是有一位科学家——特斯拉，他的成就却几乎是以上两位科学家的总和，却少有人了解。他被誉为史上最伟大的科学家、最接近神的人，但是，却很少有人知道他的事迹。

---爱因斯坦复利就是利滚利。指在计算利息时，某一计息周期的利息是由本金加上先前周期所积累利息总额来计算的计息方式。与复利相对应的是单利。单利指的是固定的本金，到期后一次性结算其利息的计息方式。

20世纪最有名的物理学家大家都晓得，是爱因斯坦。我想了一下，爱因斯坦在物理的地位没有吴清源在围棋里高。为什么呢？

阿尔伯特·爱因斯坦（

爱因斯坦发现的物物质守恒和能量守恒，这对于人的精力也同样适用。乐观消耗能量，悲观也消耗能量，这是生理学家和心理学家研究后的结论。相同程度的下的乐观和悲观，谁消耗的跟多呢？这就不得不考虑时间因素了！

提问爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”

像爱迪生，像李鸿章，像爱因斯坦，像无数的家长，我还可以举出无数由年轻进取到年老保守的例子，他们最终都

写给自己四十七年前的上午随着哇的一声哭叫我便来到人世上有兄长和姐姐下却无弟弟和妹妹倍受家人的爱护五年的村小启蒙知道了弟子规千字文三年的初中学习知道了除过中国还有外国知道了除了汉语还有英语知道了牛顿爱因斯坦法拉弟知道了道尔顿阿伏加德罗四年的高中求学知道了知识就是力量知道了分数就是成绩知道了胸有诗书气自华知道了天生我材必有用二年的大学时光懂得了学高为师懂得了身正为范二十八年的教书生涯三尺讲台抒写了不悔

达芬奇被称为百科全书式人物，现代人称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，爱因斯坦认为，达芬奇的科研成果如果在当时发表的话，科技可以提前30到50年。他是公认的文艺复兴时期最天才的科学家，艺术家。

爱因斯坦的智商才150左右，智商120以上的人就可以称为聪明人了。那他为什么不成功呢？作者举了其它的研究人员研究的例子，小时候具有同样高智商的人，长大后有的很成功，有的一般，有的混的很惨。

这句话是有出处的，爱因斯坦名言：我们不能用制造问题的方法去解决问题。打个比方，如果求助者有了心理问题、往东走很痛苦，你可以向西、向南、向北给他指路，就是不能再向东指。

相传，爱因斯坦在20世纪时出过一道智力测试题，声称只有2%的人才能给出正确答案。想不想测试一下，看看自己是否属于那2%？题目是这样的——1．有5座不同颜色的房子在同一条街上。

不过爱因斯坦老人家确说“熵理论对于整个科学来说是第一法则”。之前我也不是特别懂，为此请教了万能的度娘。最后发现知乎上的这个帖子非常不错。简单概括如下：熵用来描述系统