2.1TransactionSynchronizationManager事务同步管理器2.1.1资源同步2.1.2事务同步2.1.3总结三、事务同步管理器保障事务的原理四、spring事务为何使用TransactionSynchronizationManagerspring

流利说打卡49天了，从开始的轻轻松松听完原音就跟读，到现在的听完几遍把句子记在笔记本上，反复听原音，跟着笔记本读，再脱离笔记本读，才能勉强得个nice，真是虐啊！

通过深入分析Spring源码，我们知道Spring框架包括大致六大模块，如Web模块，数据库访问技术模块，面向切面模块，基础设施模块，核心容器模块和模块，其中，在Spring框架的Web模块中，又包含很多前端技术

第二遍再听音频跟读，反而能够更加牢固地记住如何发音，这就是主动学习、刻意练习的妙用所在吧。盲目地跟读，不去尝试拼读，实际上是非常低效率的语言学习方式。

在刚接触金刚智慧不到两个月，我已经完成了第一个小目标－学习并复习1、2、3阶的内容，起码跟读书会里的师兄能够同频交流，正当我苦恼星巴克四步骤里最后一步的时候，我就在读书会琼林老师发出这个研究所班的链接。

——毕淑敏《星光下的灵魂》今天看到这首诗的时候想起来两天前发生的事情，老公辅导儿子学习英语，可是有几个单词孩子就是怎么也记不住，跟读没有问题，可是自己读怎么也记不起来

概述看了好久spring源码，有些地方理解的不深刻，决定手写一下BeanFactory来加深理解规范spring中最主要的bean工厂实现就是DefaultListableBeanFactory，看一下它实现的接口

之前孩子就跟我说：《易经》指读，跟读。《神童诗》《三字经》《老子》不指，只跟读，对吧，妈妈。我说：对。我们也是按这个来完成的。成长趣事：今天早上起来，孩子让我陪他穿衣服，穿裤

图片发自App图片发自App图片发自App整节课参与讨论的频率很高，到了读大屏上大段大段文字时，儿子跟读的速度还是要加强。周五放学坐上车，一路欢歌，唱着自己在手机上新学会的歌，很是自豪。

培养孩子的阅读兴趣--蓝梓怡妈妈我们家有2个特别喜欢看课外书的小朋友，姐姐小怡和弟弟小洋……三年抱俩嘛，其实带2个差不多大小的孩子特别累……但是，从小我就会陪着她们一起读读书，很多时候要求她们一个一个字点着跟读

还从喜马拉雅上听了跟读，受益匪浅。晚上带着孩子出去吃饭，我叫了滴滴，一路上司机慢慢悠悠的，我15分钟的路程愣是走了半小时，我看到了我平时的模式，磨蹭。如果我从家里早出来一会儿，也就不会着急上火了。

在初中的时候，我买来原声碟，一句一句跟读。当时我很喜欢TheSoundofMusic，也喜欢迪士尼动画片的发音，就打印了剧本文字来跟读。我很喜欢凝神屏气聆听每一个读音，然后自己琢磨发音。

/æ/这个音是最难的一个大元音了，今天练习了好久，复盘跟读找不同。要注意嘴角的拉伸，但是嘴型上下要固定。练到发现跟自己家乡话里有个音类似才

把今日英语践行记录拿来成文，作为纪念，因为每一个100天都来之不易：【亮亮Louis打卡2020328剑一备考D100倒计时6天（20200323）】1.单词巩固：词场……5个星2.泛读/泛听：跟读：今日新增

今天是你用iEnglish跟读英语的第200天，首先祝贺你，一天没落下的完成了这个200天的打卡。这看起来是一个数字，但实际上，我们都知道这中间我们经历了什么，开头有多难。

图片发自App图片发自App下午陪女儿一起学习红火箭英语，点读、朗读、跟读，还和我比赛，乐趣多又多。晚上姑姑一家来家里做客，还带来了美食，椒麻鸡、鸡爪，麻辣可口，味道杠杠滴！

生活记录：今天辰宇宝贝早起读经典，我陪着他一起指读跟读。孩子看到我坐的很直，

4.课文文本part1出示，听跟读目标单词。5.ppt创设情境引导学生看图运用目标单词表达。6.巩固再领读。句子的处理

教学目标知识与技能1.认读（跟读）词语：苹果香蕉2.从多张水果图片中找出苹果、香蕉。3.从多张词语卡片中找出苹果、香蕉。

没办法输出，那只能继续学习主动输入，一激动翻出了好多书，计划是一周看一本，每天坚持早起并跟读英语。一周下来真的好辛苦。游泳也在坚持，疲于奔命的一周，看书的任务硬是没有完成。

【跟读】

大宝把一米阅读的作业完成，跟读英语模一到模三的课文16分钟。看到今年五一假期做了调整，由原来的一天改成四天，真是太好了。

小儿子137累积法跟读、听读：周易《杂卦传》，《笠翁对韵》，《老子》大儿子137累计法自读，《孙子兵法》，《笠翁对韵》，《文学启蒙》早课收获1.教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远。2。

《皇帝内经.邪气藏府病形第四.法时》（二）1遍，累计1遍累计读经内容：全文跟读：1.易经7遍，2.弟子规7遍，3.三字经7遍，4.大学7遍，5.中庸7遍，6.百家姓7遍，7.德育启蒙7遍，8.成语接龙7

自己作为口语陪练导师也有在指导学生如何练习口语，深知口语如何形成，以及如何避免误区，分享经验建议如下:你会以为口语就像这些回答里写的一样，从发音、单词、句型、语法、素材、跟读等等模块各个击破，然后用好这些方

自现象级英语原则1.慢速与节奏：用打节拍方法控制节奏，元音饱满，辅音利索（该省就省，该突出的就突出）2.跟读：可以采用0.5倍速去模仿跟读，我个人偏好在原有速度下跟读，照搬原音的发音、语调、节奏、连读和省读正音

其中30天来学习英语的心得：“1.专注大声跟读，眼、嘴、耳、手、心、想象力同聚，同声大声跟萌姐朗读，在精进练习每一个发音中，瞬间场景式记忆汉语与单词拼写。

前面提到的影子跟读训练可以很好地解决这个问题。从2023年起，角色扮演（PartBRol

你的关键词:数学题单两面、爸读我做口念、生字三课十二、一笔一划认真、卫风指读流畅、英语跟读洪亮、学哥煮豆勺搅、弱点电影播放、爸班送我姥家、山水桥头步行、早起爸提杂格、接我家吃绘画、手工月下嫦娥、蜜雪西丰老姨

2018.3.253.25补卡英语听力完成一小时英语跟读天气不错，带和阿宝一起洗车。他拎着小桶，我拎大桶，分别拿抹布，他还拿了泡泡枪。桶里放水，擦的不亦乐乎。

读经成长感恩日志137读经计划第326天天气晴蓝天白云艺艺宝贝儿3周岁半读经人：艺艺，艺艺奶奶读经方法：137跟读读经内容：诗经国风35谷风～39泉水。论语学而第一。笠翁对韵上卷一东。

【读经内容】含贞跟读经典:《黄帝内经》素问第9；《诗经》小雅5；《唐诗三百首》151-160；《易经》1；《新概念英语》49贞爸诵读经典:《易经》系辞上传7-1

今天也不例外，上车后很自觉的拿起手机，点开页面自己跟读，一切都显得那么自然熟练。这让我不由得想起刚开始接触这个英语口语学习是时，每天都得让我跟在屁股后面喊，该打卡了该打卡了。

第六轮新概念朗读持续力训练Day1020201021练习材料:新概念2lesson10任务配置:L0、L2、L3知识笔记:1、朗读L02、音标L13、听力L2练习感悟:1、学无止境，沉下心，坚持2、录音跟读得时候有得分

4、师带读，生跟读，生齐读，开火车读。5、接触两拼音节，拼

今天的作业跟读，发现自己的跟读还是有地方内口腔打不开这个度老是找不准感觉想找度又需要拖长音拖长音又影响了整体的感觉总之内口腔还是要继续练习慢慢来持续做比较快最近两天又没有练基础检讨加油

昨晚又给仔仔打开斑马绘本，一起跟读学习英文，这孩子似乎有点表现型人格，这点不懂是不是像她的爸爸。

（BBC6MinuteEnglish）复述跟读。

我这时开始背《三字经》，他跟着读，一句一句跟读可以读书本的一面，这让我和孩子爸非常的诧异，小宝现在是学语言的关键时期，对语言也特别敏感，如果他感兴趣，就是一个小复读机。

•S静心：冥想、祈祷、沉思、深呼吸、感恩•A自我肯定：跟读IAM视频•V具象化：在脑中具象当天要完成的工作•E运动：瑜伽•R阅读：输入•S写作：输出，深度思考另外，使用闹钟软

公众号编程一生昨天有个大牛说我啰嗦，眼光比较细碎，看不到重点。太他爷爷的有道理了！要说看人品，还是女孩子强一些。原来记得看到一个男孩子的抱怨，说怎么两人刚刚开始在一起，女孩子在心里就已经和他过完了一辈子。哥哥们，不想这么远行吗？看看何洁，看看带着俩娃跳楼的妈妈。所以现在的女孩子是很明白的，有些男孩子个子不高，其貌不扬，但是一看那人品气质就知道能找个不错的女盆友。不过要说看人的技术能力，男孩子确实更

按这种进度，每周学习两课，包括几次复习跟读，把语句熟悉内化，也挺不错的。所以，以后每周便按惯例总结两课内容为好。以下为本周总结：《大家学标准日本语》05、06课学习内容。

打开古诗APP跟读，最多读两遍，就坐不住，想走。可是，这样任务怎么完成呢？除了把古诗当歌唱，究竟还有什么好方法让孩子迅速记住古诗呢？

譬如，对于小孩的教育问题，大宝小学学校确定后，我就马不停蹄的给她外教班，跟读营，家里时时刻刻循环播放着英语，她已经很困了，我却仍

#口语粉碎机#L2Day50【打卡序列01】1.练习内容与时长60分钟新概念课文3跟读，详解，录音。2.练习感受Mycoat~andmy~umbrella,please.

2019年3月24日（二月十八）周日雨系统读经第59周，感恩日记115遍读经人:妈妈和琛宝(17个月25天)读经方法:147累计法，音频跟读今日读经:妈妈和琛宝（听）少年儿童诗词启蒙21—30:1遍，累积

前面讲到Spring在创建Bean的过程中使用了三级缓存来对Bean对象进行缓存。这个三级缓存是用来解决对象的循环依赖问题。什么是对象的循环依赖？举个例子：classA{privateBb;privateCc;}classB{privateAa;}classC{privateAa;}classA中引用了B和C，而B和C中又引用了A。那么在spring中创建Bean对象时，需要先创建对象，然后对其属

大宝把英语跟读

《日常教学的情调》第18页，张文质老师曾经跟读书俱乐部的召集人李华老师说过这样一段话：“你需要同道、同路之人，但更重要的是你需要你自己。

不过在使用的过程中遇到了一些出乎意料的情况，也是因为对Spring源码框架的不熟悉，在经过几天的断点调试和csdn结合的方式终于梳理清楚遇到的问题的脉络，以及产生意料之外情况的原因。