“农村儿童的发展怎样影响未来中国”给我们最重要提醒是什么？

2017年9月15日，美国斯坦福大学中国问题学者、发展经济学家罗斯高（Scott Rozelle）先生在一席公众号发表题为“农村儿童的发展怎样影响未来中国”的演讲，估计出乎他意料的是这篇演讲以“现实是有63%的农村孩子一天高中都没上过，怎么办？”的标题在网络上突然广泛流传，提升了大家对于我国的农村教育问题的关注，甚至同情。

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罗斯高先生显然无意在教育质量的改善上多下笔墨，他进一步归因分析道，所有导致上述问题的最重要，也是最无人知道的问题是我国的0～3岁孩子的养育问题。

用他自己的话来说：“我觉得更严重的，最大的，没有人知道的问题，是小学之前，认知能力低下的问题，而且这是0到3岁的婴儿阶段就开始的。”

然后，罗斯高先生用一连串翔实的数据说明，0到3岁农村孩子的认知水平，甚至是在上海的外来务工人员的0～3岁孩子的认知水平都是不高的。有学者质疑他的“1000天假设”，即人的IQ，90%是0到3岁的发育决定的。但是无人可以挑战他及他的团队在我国针对0到3岁的孩子做的认知水平测试数据，因为只有他们做了这个调查。

基于他们的调查，罗斯高先生得出结论：几乎是1/3的中国未来劳动力，IQ是低的，将不适合未来社会发展的需求，并对我国未来的社会经济发展造成不良的深远影响。

罗斯高先生的“药方”是让妈妈回家給孩子读书。

罗斯高先生这么说，某种程度上来说是一种社会倡导，而不是一个严肃的政策建议。因为从政策建议的角度来看，这样的“药方”显然是挂一漏万的。

不过，从社会倡导的角度来看，这不愧为一个投入少，见效快，并且影响深远的方法，而这是罗斯高先生及其团队一直探寻的社会干预方式——如何用低成本、见效快的方式来改变社会。