一、关于本书
本书介绍了阅读的目的、方法和作用。作者将以增加理解力为目的的阅读分为四个层次，详细介绍了各个层次的阅读方法、技巧。
二、关于作者
两位，莫提默-艾德勒和查尔斯-范多伦
莫提默·J.艾德勒，以学者、教育家、编辑等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外，以主编《西方世界的经典》，并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。
查尔斯-范多伦先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故（NBC的一个电视丑闻）离任，和（哲学研究院多年同事）艾德勒一起工作。在过去八年，与艾德勒共同密切合作主持过许多经典著作的讨论会，由于这些经验，获得了许多新观点来重写《如何阅读一本书》。在书中范多伦有很多建设性的批评和指导。
三、知识体系架构
第一部分：关于阅读的目的、要求，阅读与心智成长的关系。
第一章：阅读的目的
第五章：阅读的要求
第二十一章：阅读如何促进心智成长
第二部分：阅读的方法技巧（阅读的四个层次）
第二章：概述阅读的四个层次
第三章：基础阅读
第四章：检视阅读
第六到十一章：分析阅读
第二十章：主题阅读
第三部分：不同种类书籍阅读方法（非重点，下面也不会做重点笔记，感兴趣同学自行查看~）
第十三到十九章：对不同种类的书籍进行阅读的方法（分析阅读的具体化）。
1、实用性的书籍
2、想象文学
3、故事喜剧和诗
4、历史书籍
5、科学和数学
6、哲学书籍
7、社会科学
知识体系架构图
四、核心内容剖析
这本书中要解决几个问题
1、阅读一共有几个层次，分别是什么？侧重点在哪里?
2、分析阅读的几个阶段重点是什么，分别有哪些原则值得我们注意？
3、主动阅读和被动阅读的区分和联系，哪种方式对我们的心智成长更有帮助？
4、我们应该怎么开始主题阅读，作为读书的最高层次，又有哪些优缺点，我们可以学习到什么？
5、读书方式一定是一成不变吗？对于不同题材类别的书籍，我们应该怎么样兼顾阅读速度和理解质量？
五、核心内容
第一部分、主动阅读和心智成长
学习的两种方式：辅导性学习（典型的学校老师类），一种是非辅导性的学习，没有老师直接回答你的疑问，需要自己进行思考得到答案。后一种学习也被称为主动学习，是这本书要讲述的主题。
主动阅读
一、问自己四个问题：
这本书的论点？论据（论证过程）？是否有道理（是否认同作者的观点）？与我有什么关系？
二、如何真正占有一本书：做笔记
三种笔记：结构笔记、概念笔记、辩证笔记/情境笔记。
结构笔记对应分析阅读第一阶段：给书籍列大纲。
概念笔记对应分析阅读第二阶段：理解关键字、关键句的主旨。对书中概念的理解以及自己的感悟。
辩证笔记/情境笔记对应主题阅读，是记录不同书籍对同一主题的讨论。
三、几个有用的做笔记的方法
1、在重要锻炼、句子上打星号。
2、根据作者论述顺序，对观点进行编号。（有利用掌握书籍的结构）
3、在空白处记下其它的页码。（读书要注意前后文的联系，以及跟其它书籍、跟自己生活经历的联系。只有建立了联系，才能理解得更深入。）
心智成长
和我们的身体到了一定年龄就不会在进行发育相比，我们的心智其实是会无限的成长和发展下去。只有当我们的大脑失去了思考的动力，僵化了，才会失去增加技巧和理解的能力，只要心不死，精神永在。这也就是我们常说的活到老学到老吧。大概齐的意思。
外在接触的电视音响等媒体设备，不断的传播着信息给我们，也在不断的促使我们做出思想，但是这种思想的力度深度都不太够，会使得我们的心智不断的减缓成长的速度，最逐步停滞不前。心智一旦停止，那么人离真正的死亡也就不远了。而读书，尤其是主动阅读可以有效的促使我们经常做脑力心力保健操，不断的使得我们的心智成长，成长。成这个意义上来讲，阅读这个习惯，大概是所有人类习惯中最有价值的习惯了吧！
第二部分、阅读书籍四个层次
基础阅读--认字即可，不求其意
基础阅读是第一个层次，目的是摆脱文盲状态：会认字，可以看懂文字。
检视阅读--有步骤目的的进行选择性阅读
两个步骤：
第一个步骤：略读
1、从书名、序、目录、索引等获取这本书的基本信息，判断书籍的分类，以及是否值得花时间阅读这本书？
2、跳读：找出感兴趣的章节进行阅读。然后利用翻看的方法把这本书快速翻完，一次只阅读几个段落。
从对全书的跳读中，获取对这本书在讲什么内容这个问题的基本了解。
第二个步骤：粗略的读
1、把书从头到尾读一遍，遇到不懂的地方也不要暂停。
2、要根据书籍的种类，选择不同的阅读速度。
分析阅读
带着目标目的问题去读书，在书中寻找答案，针对的单一作品，并且主要目标就是要了解这本书。
分析阅读第一阶段第一步：给书籍进行分类
在阅读一本书之前，就应该给书籍分类。分类的方法：
1、认真阅读书名，进行分类
2、根据该书所属的领域进行分类
3、利用检视阅读的方法进行分类
一个可以参照的书籍分类标准：
-->小说类
-->论述类
-->实用性
-->理论性
-->科学类
-->哲学类
-->历史类
分析阅读第一阶段第二步到第四步：
2、用几句话概述整本书的内容
3、给全书制定大纲
4、找出作者要问的问题（写这本书的目的）。
分析阅读第二阶段第一个规则：与作者找出共通的词义
一、如何找出关键字？
1、让你感到头疼的字
2、作者强调的字
3、专门用语
4、作者与其他作者争执的字
二、如何找出关键字的含义？
利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出自己所不了解的字的意义。
关键字含义的几种情况（为什么要找出共通词义的理由）：
1、一个单子代表一个含义。
2、一个字具有许多不同含义，在使用时只用其中一个意义（或者多重意义的组合）。
3、同义字：不同的字表现同样的含义。
4、短语：相比单子，可以更加清楚的解释作者的含义。
分析阅读第二个阶段第二个规则：找出关键句子，理解其含义
跟找出共通词义类似。
一、如何找出关键句子：
1、从读者角度：感到困惑、不能理解得句子
2、从作者角度：对问题所下的判断（肯定或者否定）以及理由
3、书中最主要的论述：前提或者结论。（跟2类似）
二、找出主旨（理解句子所要表达的意思）
测试是否理解一个句子的主旨的方法：
1、用自己的话复述关键句子（释义）
2、针对主旨，举出自己经历过或者跟主旨相关的经验（例子）
分析阅读第二个阶段第三个规则
从段落之间找出作者论述的顺序、结构
P116-P121讲得比较简略。具体关于论证的方法，可以看《学会提问》这本书。
分析阅读第二个阶段第四个规则
找出作者在书中想要解决的主要问题
作者已经解决什么问题？还有哪些未解决？
跟分析阅读第一阶段第四步骤类似，可以看成是在理解全书主旨之后，对其的进一步细化。
分析阅读第三个阶段：评断这本书
通过阅读后深刻的评断一本书（无论好坏，提出自己的独到见解），自己的知识结构在反思和总结批评中得到凝练提升。第三阶段的阅读，就是引导读者训练自己的受教能力。
评论一本书的前提：（在分析阅读前两个阶段的基础上）对这本书所传递的知识有完全的了解。
评断的三个规则：
一、在评断之前，必须完全了解一本书（在你说出我同意，我反对，我暂缓评论之前，你一定要能肯定的说，我了解了。）。
二、理性表达意见，不无理辩驳或争论。
发出你的反对意见之前，一定要对对方的观点有明确深刻的认识，没有依据的乱评论一通是不负责任的做法。
三、尊重知识和个人观点的不同，做任何评断之前都要找出理论基础。
把知识上不同意见当成是解决问题的不同办法来看待（没有非黑即白的事情）
通过上面分析阅读三个阶段后，读懂一本书，并且对书中作者的观点进行讨论点评：赞同or反对。
反对作者的观点的时候，要给出理由：作者知识不足？是否存在推理错误？还是推论荒谬不符合逻辑？作者对自己的观点阐述的是否足够详善，有力的支撑自己的论点？（具体的推理论证过程，可以看《学会提问》）
需要不需要辅助阅读？
上面的分析阅读都是建立在对一本书不断的阅读上，也叫做内在阅读。并没有借助外在的力量来辅助读书活动，并非说辅助阅读不好，最关键的是不应该形成依赖。要知道最终决定是否读懂一本书的根本因素还是在于内在阅读的修炼熟悉度。
辅助阅读大概有几种办法，分别是个人的经验，工具书（字典/百科全书），导论和概要（并不一定对，所以只能做参考。所以关于书评的阅读规则很简单：除非看完了一本书，否则不要看某个人的导读！），其他阐述类的相关书籍（主题类阅读，辅导书，解读书，书评类书籍）。
主题阅读
一、通过检视阅读确定书单
收集好书单之后，检视书单上所有的书，作用：
1、对所要研究的主题有一个清晰的概念。（过大的主题容易迷失边际，最终无法挑选到合适范围的书籍，建议尽量缩小主题范围，一个技巧就是不断的加限制形容词）
2、简化书目到一个合理的程度。（贪多嚼不烂，选书在于符合主题）
二、主题阅读与分析阅读的不同
在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读过的书。
三、主题阅读的步骤
step1 找到相关的章节
按照主题寻找合适的书目，可以通过目录，专家建议，书单，书籍索引等进行主题书籍的收集筛选。
主题阅读中是书籍服务于你，你要找到自己关心的章节。这也是最主动一种阅读方式。
step2 带领作者和你达成共识
通过检视阅读来快速找到主题书籍中讨论的主题思想，不同的作者都有着自己不同的观点，因此主题阅读要求做到以你为中心，带领所有作者寻找到一个共识，围绕这个共识展开有组织有目的的章节阅读。
step3 设置问题环节
对step2中找到的共识设置不同层次的问题，并且注意这些问题一定是围绕着这个主题主旨进行的，当然每一个问题不见得每个作者都有明确的解释，不过这又有什么关系呢？只要明确的列出来就好！
step4 界定议题
议题和上面step3中的问题是两个角度来对主题进行剖析。step3是从主题中映射引发的各类疑问，议题是主题中的分支主题。
step5 对议题和问题进行讨论沟通
完成上面四步之后，对列出的问题和议题进行有组织的阅读，并且将每个作者相关的观点和思想都明确的列出来，就想由你主持召开的一个辩论会，一个圆桌会议。而你就是亚瑟王就是议会长。
第三部分、不同题材书籍阅读方法
1、实用性的书籍
2、想象文学
3、故事喜剧和诗
4、历史书籍
5、科学和数学
6、哲学书籍
7、社会科学
六、金句及总结反思
1、初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后；
2、最能学习的读者，也是最会批评的读者（论受教的美德）
3、当读者不在盲目的跟从作者的论点，还能和作者的论点针锋相对的时候，他最后才能提出同意或者反对的有意义的评论。
4、心智就跟肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。
读书笔记pdf版 链接：http://pan.baidu.com/s/1bP6Aqq 密码：qoqw
读书知识架构图 链接：http://pan.baidu.com/s/1qYVzSZU 密码：bfay
读书笔记ppt版（@秋叶） 链接：http://pan.baidu.com/s/1kVmUQOZ 密码：3imc