用积极视角去影响学生190925

【我的姓名】邓亚军

【省市学校】四川省凉山州西昌市民胜乡中心小学

【我的岗位】支教老师

【我的专业】会计学

【入职教龄】1年

【听课感受】

是的，就如吴老师所讲，每一次就只能看到他们的问题，因为他们做到的，在我心里就是一种理所当然，即他作为学生，就是应该做到的。从没有去总结、去发现他能做到的原因。并且去引导孩子们把自己的经验进行迁移。反而现实中，在不断强调，你为什么没有做到。解决这个问题的有效建议是把问题转化为学习技能。只要他有变化，他就有进步。从问题的视角转化到解决的视角。

从课后大家的咨询与分享中，再回想自己的教学生活，更加意识到与孩子们的关系建立的重要性。同时，还要从不同途径去发现每一个孩子。如组织活动，小组管理，分层一对一等等。小组和一对一，都还没有怎么做。但是活动是有了的。也深切感受到活动中了解孩子们是最快捷的途径。

【学生时代的难事】

学生时代的“卑微”与不理解。我出生在一个重男轻女的家庭，从小就跟爷爷奶奶生活。父母带着哥哥在城里。当上小学时才第一次见他们。即使这样，在后来的学习中，他们也从未以家长的身份出现在我的学校。报名时，人家时父母陪同，我没有；下雨时，人家时父母接送，我没有；学习时，人家时父母时时关注，我没有。就算我考了第一名，也还是没有赢得他们的关注。不仅如此，就是生活方面，也从未有过关注。完全是一个自由生长的人。幸好还有爷爷奶奶，他们以他们年迈的身躯挣一点生活维持的钱！所以，在我的学生时代，我一直庆幸的是自己没有冻着、饿着。因为自己从未被关注到过，又从未走出去过。我除了有强大的自卑感外，思想方面还非常的呆板！在后面自己工作了，内心那种自卑与自我保守对人际交涉带来很大了的阻挠！如果时光倒流，我可能唯一能选的是，在上中学的时候，爷爷生病的时候，我会选择弃学。如果我弃学照顾爷爷，或许他不会在我中学那年就离开了！或许他能守候我读完中学，陪伴我考高中！不至于在中学选择一个不收学费的职业学校去就读！

在自己工作后，对于曾经的成长，有无数次的深夜被窝流泪，无论是面对生病，甚至更大的危险，都未有过向父母交流的想法。甚至会怀疑自己是不是没有血缘关系。感谢我的工作老领导，以他人生的阅历，让我学会了去释怀，让我学会了去关爱。现在，爸妈像宠爱小孩一样来对我，买零食、热洗脸水、挤牙膏等等。想到这些就是热泪。因为，自己内心的伤痛与喜悦，这个历程太艰辛了！支教第一年，我就结婚了。我是结婚前两天到家的，他们都在忙，我内心想的是，这下就真的要成为外人了！没想到，婚礼当天，爸妈热泪纵横，原来不知何时我住进了他们的心里，而他们也一直在我心里。虽然我们从没有留影。对的，在我的学生时代，没有照片。也许是故意让我的照片记忆里只有美好吧。嘿嘿。每一个经历都是美好。安好。晚安。