听三上《司马光》

课前分享成语故事:青出于蓝,调虎离山,一言不发,博闻强识……

让积累和分享成为习惯,师关注“博闻强识”中“识”字,很好,可再明确,强调多音字。

一、齐读课题导入

关注“司马”复姓(板书),还知哪些复姓?诸葛,欧阳,东方,回顾一年级《姓氏歌》欧阳东方上官欧阳。

介绍司马光,北宋……《资治通鉴》

预习是还发现本课文有什么不同?(第一次接触文言文,初步感知关注不同)

课文短,有注释。以前学过古诗,有注释,借助注释理解内容。

介绍“文言文”。


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二、出示学习目标

1.读一读,明确学习目标

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2.出示停顿

师范读,生齐读,评价,生再齐读。(要多自由读和练读,个人读)更能了解关注学情。

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PPT出示,提问,关注文中“儿”的含义不同。

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出示全文,师问生答(用文中语)

群儿干什么?……

一儿?……发生了什么事?……

众怎么样?……光?……结果怎么样?……

起因……经过……结果。(用文中语言)

三、小组合作,理解课文内容。

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