2018-10-24教育新路之五

『校务会议』摘要‧修正案––––为台湾新竹科园实中把脉1990.06.29    提案人‥刘 正 幸

[编按]  这是一份已经在1989学年度下学期『校务会议』中提出的讨论提案‧修正案，希望您耐心地看完，如果您赞同，请表达您理性的支持与鼓励；如果您反对，也请给予您热忱的批评与指正，谢谢！                                                                                                                    

案由‥因应『十二年国教』，实验高中（以下称本校）之定位及其未来开展方向之研讨。

说明‥

一、本校之创立有其特殊之背景及成因，自建校以来，其间之经营，可谓惨淡，如今『十二年        国教』实施在即，故本校于『十二年国教』实施后之定位问题，诚应及早加以确立，以便        积极谋划学校未来之发展，订定具前瞻性之良策方针。

办法‥

一、拟请  校长于1990学年度召开校务会议前，将所收集之资料发给与会人士研读，以便集思          广益，研拟良策，进而落实推展会议之具体结论。具体措施‥（一）暑假期间，各单位推派        代表（成员包括家长代表、五部代表以及各处、室代表），由校长率领前往教育部收集相        关资料，汇整后，于校务会议前（假期中最后一次全校返校时）提供给与会人士参考。            （二）参考数据中应包括上次会议决议之执行情形，以及下次会议之提案。

说明‥

二、面对即将转型之教育体制，校务会议中重大方针之订定，自必因应时局，预先作前瞻性之        统筹规划，实不应只限于学校既有规模之考量，予人『守成有余』而『开创不足』之感。

办法‥

二、除检讨以往校务之缺失外，于会议中明订开创性之前瞻议题，谋定而后动，以分散  校长          担负拓展校务之重责大任。具体措施‥（一）会前广征议题，充分收集相关资料，提供与会        人士研读。（二）会中博采众议，察纳雅言，获致结论，订定施行时间表。（三）会后落        实执行，全程追踪考核，办理奖惩。

说明‥

三、本校创校至今，历经七载，每年增班的结果，已使原本略显局促的校地，更形拥塞不堪，        再加上幼儿园部、小学部之作息时间、授课内容与国、高中部大相径庭，且彼此干扰，学        生无法获得起码的学习环境，教师也徒劳于安排费心的教学情境，教学质量之折扣，莫此        为甚。

办法‥

三、拟请  校长率领请愿团体北上，向有关当局积极争取校地及硬件设备。具体措施‥（一）立        即追踪  前任校长与当时『国科会』主任委员––陈履安先生所达成协议之情况如何，以谋          求对策。（二）筹组『请愿委员会』，由  校长担任主任委员兼召集人，遴选委员（包括          家长代表、学生代表及教职员工代表）。（三）首期工程宜兴建高中普通教室及专科教            室，以便将高中部先行迁离。（四）二期工程以扩建国中之普通教室及增设专科教室、办        公室为主，再行将国中部迁离。

说明‥

四、本校现今仍在增班发展阶段，由  校长一人身兼『创业』与『守成』内外校务，诚属不              易，诸多行政每收事倍功半之效犹称事小，延迟甚且凝滞本校之发展则关系至巨，故宜早        谋良策以应。

办法‥

四、拟于  校长下设『研究主任』一名，以襄助  校长综理、开展校内各项行政业务。具体措            施‥（一）依据‥教育部台（78）参字第62425号令，于1989年十二月十八日修正发布之            《国民教育法施行细则》第十二条‧第八款  实验国民小学及实验国民中学得视需要增设             『研究处』，置主任一人，并得分组办事。（二）在校内公开甄选『研究主任』，以能提          出较完整之《学校开发计划》为优先考虑。（三）请  校长主动向教育部推荐该项《学校          开发计划》，并提出《修改学校组织规程》案，积极争取设立『研究处』。（四）『研究        主任』得接受全校员、生之监督‥表现不佳者，以学年度为单位，办理『信任投票』而撤换        之；表现优异者，则由  校长负责筹募基金，在每年校庆大典中，公开颁发『办学绩优奖          金』及『金铎奖』一座，并代为争取『公费留学』，以资鼓励。（五）『研究主任』任期        三年，连选得连任一次。

说明‥

五、本校之创校宗旨及整体结构与一般学校不同，而全校教师及相关行政人员又多来自一般之        中、小学校，其中虽不乏经过甄试或推荐者，然如仍以过去之教（办）学经验，略作修正        地继续在本校任职，事实证明所受之障碍至多且大，长此以往，诚非本校之福。

办法‥

五、拟请  校长充分授权，由各科教学研究会及行政人员分别办理教师、行政人员之公开甄试          或遴选。具体措施‥（一）由各科教学研究会及相关行政人员组成甄试或遴选之常设机              构。  （二）明订教师及行政人员之甄选办法。（三）对欲参加遴选之人员，得于校务会          议中报告其教（办）学计划，再由相关之教师、处、室投票决定。（四）比照『研究主            任』之产生，开放校内必须由教师兼任之行政主管（主任、组长）之甄选，均从该部（双        语、高中、国中、小学）教师中互选出。

说明‥

六、延长国教、免试升学以及达成『多元化教学目标』，乃教育发展之必然趋势，且部定教材        之改编在即；综观以往部定之教材，对学生『学能』之训练培养，诚不足以使其能从容面        对未来之世界，编列庞大之教育经费，到头来徒增无数『怨民』而已，实乃最大之教育浪        费；本校体制特殊，尤应未雨绸缪，预先策划，领导风骚，开创新局，以免辜负『实验』        美名。

办法‥

六、可分为两阶段加以拟定‥在『大专联考』尚未取消以前‥具体措施‥（一）校内成立『国内          升学班』、『国外升学班』。（二）『国内升学班』之办学方针，可仿一般升学明星学校        施行，要求学生之成绩须达高标准。（三）『国外升学班』则较着重语文训练，以达申请        国外大学及日后研究之水平为目标，其他学科达中等标准即可，另外，社团活动、领导统        御、人文素养、专题报告…等，则宜多加强。在『大专联考』取消之后‥由于在取消以前即        着手策划，并积极谋求『多元化教学目标』之达成，故于『大专联考』取消之后，『国内        升学班』与『国外升学班』乃自然合并，另外再成立『职业班』，裨使『多元化教学』之        教育理念得在本校充分发挥，水到渠成，了无罣碍，岂非美事！然，『巧妇难为无米之            炊』，不论体制如何更动，办学都必须要有一套符合人性的教材，否则『多元化教学』的        教育理念也只是徒托空言罢了；因此，即刻编写符合人性的中、小学教材乃当务之急。具        体措施‥（一）由各科教学研究会负责《人性教材》之编写。（二）以筹组委员会之方式实        施，由各科主席担任主任委员兼召集人。（三）教材之内容宜包含《教材教法》以及《教        学活动设计》。（四）由学校具文向教育部争取教材编纂之实质奖励，以及《人性教材》        如蒙采用之版权受益金。

说明‥

七、在一片『开放』声中，国内各公营事业单位竞相『解严』，本校创校迄今，仅历七载，自        无文化包袱之借口，势必开创新局，励精图治，缔造大猷，岂可后人。

办法‥

七、积极明订符合人性的教育方针，并率先消除一切不合理的教育体制。具体措施‥（一）依          据‥教育部台（1973）参字第2965号令，于1973年一月卅一日修正公布之《中等学校校务        处理办法》第五条‧第十五款  各科教学研究会…2.研究各学科教学方法。5.预定每学期各科        进度。7.规划教学实验、实习之设备。…故『教学研究会』之决定事项，即为任课教师遵          守之准则，各相关处、室应全力配合，以落实『行政』配合『教学』。（二）校务会议前        收集家长之书面数据（或提案），会后再将记录告知家长。（三）学生除参加重大集会            外，不必穿制服，平日于校内则配戴名牌，以便指认。（四）对有开创性《研究著作》或        可行性《教学活动》之教职员、生，学校应主动发掘，除公开表扬外，并将其《作品》列        入对校外人士『简报』之重要内容，以及编录于《校史》内，永久珍藏，且向有关当局推        荐。

另有建议案五‥

（一）务必实施『个别差异』之教学活动，以谋求异质的和谐。（二）请落实执行『导师轮值办法』。（三）教师不要常常把『记过』『记警告』『你给我站好』挂在嘴边。（四）请教官穿着便服到校上班（上军训术科课程时除外）。（五）全校建立『服务』的人生观。