集体备课，助力教师成长。

        今天听窦继红老师的课程，收获很大。从窦老师讲课中学习到了很多知识，网络研修资源丰富，可以借鉴他人优秀的经验弥补自己缺陷、可以下载课件、学习优秀的教学方法、可以下载音频视频教学资源；网络研修时效性强，能打破空间，时间，地域以及人数的限制。更能反复观看，遇到问题可以回看解决问题，其形式之一集体备课以主持人与参与者的形式，一人主持、多人研讨、反复研磨、分头实践，交流问题、研究点评，促进教学能力的提升，使教学思路更清晰。

      集体备课体现了“合作、探究、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，是全体教师对事物认识的互补、互助、共享和共识。加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，是集众人智慧，采众家之长。总结来说有以下优点：

      一是能提高学生的学习兴趣。教学效果提高了，就能让孩子学起来感觉轻松，而且觉得自己在很短的时间里却能学到很多，学生从学习中就能找到一种成就感，从而也就提高了他们的学习兴趣。

      二是能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。　　

      三是能提高实战研培效率。集体备课不但是从研究知识本体到研究教法、学法，再到研究学案形成以及合作考习的一个完整的实战式研究过程，更是一种实战式的培训过程。从而实现了校本教研与校本培训的有机结合。更重要是在理念的提升、行为的改进、课堂的优化上是对教师进行系统性地实战式的指导与培训，提高了实战研培效率。

      四是能促进教师专业成长。集体备课是对教学工作进行全程优化的研究活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。加深对新课改理念的理解，加深对课程标准的理解。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程，这一过程是引领教师理论提升与专业成长的过程。

      五是能有效凝聚集体智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

      正所谓一人智短众人智长，发现别人的优点长处，弥补自己的短处，吸取大家的优秀经验，转化为自己的能力，这样我们才会迅速的成长起来。

图片发自App

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