姐姐今年七岁，因为生日比入学截止日期晚了几天，现在才念一年级。
本来爸爸想让她上私校，因为听亲友说小孩上私校特别乖，而且学得多，老师也盯得很紧，会追着学生交功课。我心想这样不是保姆吗？要老师追才交功课，怎么能学会自觉？而且一个小孩也就算了，两个都念私校的话，那学费比我赚的钱还多呢。
爸爸看了看存折，咬咬牙说，试试吧。
于是我当代表，参加了本地两家很好的私校的家长面试。原来除了学费，每年还得捐钱哪。校长婉转而理直气壮地探问我们肯掏多少，大概我编的太没底气，两家私校申请的结果都是后䃼。
我也气了，我就不信公校比不上你们！于是，姐姐就这样上了附近一个双语公校，从家坐公交20分钟可以直达。
学校很小，学生不到250人。每个年级才两个班，一个普通班，一个双语班。校长人很好，可以叫出每个小孩的名字，看到地上的垃圾会亲自去扫。我一眼就肯定，没来错地方了。
学前班过得很快，眨眼现在就一年级了。老实说，她到底水平成绩怎样，我这个懒妈不是很清楚，她爸更是糊里糊涂。只记得她学前班结束的那个暑假前和班主任开会，老师说达标了。这就够了嘛。
让我放心的另一个原因，是她每个礼拜拿给我看的功课，和我所了解到他们的日常校园生活。真心话，虽然有点奇芭，但比我们那会儿幸福多了！这么好玩儿，怎么会不喜欢上学、不喜欢学习？
一. 记得要带零食！
刚入学的时候，真的被这个规定雷到了。
在家长见面会上，老师不停强调，一定要给孩子准备零食课间休息时吃。学校八点多上课，十一点多吃中饭。对于发育中的小朋友来说，中途肚子饿是很正常的事。与其他们满脑子想着吃的集中不了精神上课，不如让家长安排零食。这个简单的逻辑，咱们那会儿的学校怎么想不通啊，还是想靠校内小卖部赚几个钱？
姐姐喜欢水果软糖、果汁、小饼干之类，每天都带一堆把书包塞得满满的。我奇怪她怎么吃得了那么多，原来她都是带去给小伙伴们一起吃。据说有些小朋友问她要，答应了隔天还的，结果都没下文，好在她也不大介意。现在经常看到她吃些我们家没有的零食，应该是欠账的少了吧。
二. 错了打勾，做得好！
姐姐六岁时写一到十个数字，不算写不反的1和8，只能写对两个。当时有点担心，赶紧问问老师怎么办。老师很淡定，说没关系，有些小孩到了七八岁还会写反呢，慢慢就会自己纠正过来了。老师不会反复指出这是写错的，只会耐心让小朋友自己观察对照，等他们意识到这样和别人写的不一样，自然就改过来了。孩子们的小心灵被保护得太好了了，连错不错都由自己来判断。
那老师还用不用批改作业呢？当然还是要的。有很长一段时间我还以为自己小孩是天才，作业半点没错过，因为从来没见过叉号。后来才弄明白了，原来写对了奖星星，写错了打勾！
等看到她的英语作业就更好笑了，拼写乱七八糟，老师居然能给我们念出来。据说上课时小朋友自由写句子，然后到老师面前念一遍。写得对不对没关系，只要能把自己想表达的意思用笔记录下来就可以了。
这不就是乱来吗？差不多。小朋友想用的字未必个个都会拼写，老师就教一些基本拼写规律，然后让大家自由发挥。所以一个字如果念对了音，胡拼出来的字也不会差得太远（至少读者猜得到）。
举上图中的例子，姐姐就把“theater”电影院这个字写成了“feeder”，“future”写成“ficher”，还有那个“dimins”其实是“diamonds”，等等。照老师说，这错了都不要紧，因为她拿出来给我看时念得淸清楚楚。我个人感觉么，句子还挺通顺的，“if”后面居然会用过去式，还能写出这么多，很不错了。最重要的是，这题目实在太好玩了，让胡诌几个迷信说法，估计小朋友们写的时候一定是大家笑成一团吧！
三. 所有的课都当美术课教
这个特点我是首先在数学功课里发现的。例如教几何，要运用不同的形状画画，然后填上各种形状有几个。10以内加减，给出一个数字，得自己写出一条算式，再配画一个情景图。
以前咱们的数学题也有图画的，但都是看图做题，没有这样连题都要自己写、还得插画的。让小朋友用最直观的画图方式表达出数学概念，并且自己想象可以如何运用到生活中，和我们过去单向解答老师出的文字应用题是完全相反的思路。哪种方式学得好，我不是专家不知道，但是如果我小时候可以选择的话，自由画题我绝对喜欢！
比起做个很会解答问题的人，我更希望小孩成为一个会出题的人。会出题，代表对知识有相当深刻的认识。能想象到一个套用这个数学概念的情节，就是学会了在生活中寻找知识。以前碰到刁钻的题目，总是想不明白学会解答这些问题有啥用呢。如果学会出题了，至少可以卖给别人对吧？
再看他们的中文课上，中文字都给笔顺依次标上颜色，第一笔红色、第二笔橙色等，一个个方块字穿上彩虹装，马上变得活泼起来了。因为学校中文教的是广东话，不学拼音，所以小朋友造句时如果碰到不会写的字，没办法用拼音代替字，直接画上去就行。
学中文字这功夫，没有什么捷径，一定要靠反复练和记。学校教的繁体字，我们也是只会读不会写。起初担心对小孩子来说会不会太难，老师答曰：“他们也不知道有简体字啊。”好吧，起码用这种标色方法，感觉没那么沉闷。
四. 8+2+7=17原来有七种算法
小时候怎么学加减当然是没办法想起来了，但我肯定，绝对没有这么多花样。综观上图，8、2、7相加等于17这个运算，居然用了七种方法演绎。无论你喜欢用手指头数、点格子、填圆圈、跳步走、或者直接心算，总有一款适合吧。老师在课堂上七种思考模式都教遍了，能够帮助学生认识其他的思考方法。这种教法当时在参观私校的时候接触过，没想到如今公校也采用了，感觉占了个大便宜啊！
最近刚好有个中学同学从国内来参加甲古文的年会。他所在的编程团队和美国、印度两个团队合作，24小时三班倒服务客户。饭聚时好奇问他几个团队之间的特点，他提到一个很有趣的现象，就是面对同一个问题，中国团队成员会对他人的解决方案表示：这么做也行吗？
作为应试教育的产物，追求正确答案巳经变成了考试机器们的本能。凡事只须找到结果，过程中用什么方法完全不重要。在这里我看到的是，老师要学生学会从多角度想出问题的解决方法，而不是一味使用自己的惯用思维答题。
在这些没有标准答案和标准解题方法的教学理念影响下，姐姐以后成绩如何，我们并不是很关心。但灵活的思考，肯定比较实用。
五. 酷毙了的课后班
学校两点多就放学了。因为大部份家长都不能在这个点接小孩，就算能接也不好让小孩放学后在家混着等吃饭，所以几乎所有的学生都会去参加课后班。
课后班主要分校外校内两种，我们这些没时间接的当然只能选择校内的。刚入学时运气不错，早早报名了青年会YMCA办的班，顺利入读。
过了没多久，姐姐便向我兴奋地表示，她喜欢课后班比平常上课多得多！为什么？因为课后班不用坐在那里上课，就是变着法子玩儿啊！
我来稍稍举几个例子：
— 小朋友集体排舞跳Michael Jackson的名曲《Thiller》，是不是很有画面感？
— 挤橙汁、做沙拉、烤苹果派。我吃过，味道不错！
— 做手工肥皂义卖给学校。高年级小朋友做，姐姐自己掏零用钱买了几块回家（见上图）。
— 用纸和胶带造保护装置装鸡蛋，看谁的从三楼摔下来不会摔破。别小看小学生，很多鸡蛋都幸免于难喔。
— 分组用泡泡糖和牙签造架子，然后一本本书垒上去，看哪组的坚持得最久。姐姐那组赢了，奖励冰棍，高兴了一个礼拜。
每天的课后班都以不同的活动开始，每天干什么老师不会提前说，永远都是一个惊喜。玩够了，休息后就回去教室做功课。功课不多，礼拜一发，礼拜五交，每天就一两页纸。如果有做功课，老师会奖励小红花，攒起来能换奖品。姐姐是个很会算计的人，见小奖中奖太差劲，现在的目标是攒130个红花换神秘大奖。
因为课后班太好玩，如果我提前去接她，她会很不高兴。最低限度，也要过了活动才舍得走。
这么好玩儿的课后班多少钱？普通校外课后班每月一千起跳，这里每年才八百块，听说前几年还是免费。另外包小食随便吃，不是花生米饼干之类的零食，是吃得饱的三明冶和牛奶！虽说他们应该有补贴运作经费，但也够难得的了。
快乐，到底是不是比较出来的？
小朋友对于自己的生活环境，一定会视之为理所当然，咱们小时候也是嘻嘻哈哈过来了。只因见识过不一样的教育，看到她现在在学校过得快乐，我们自然更快乐。