最近Karen接触了很多宝妈，和大家交流后发现幼小衔接可能是各位宝妈们最关心的一个话题了，为了让孩子提前适应小学生活，为了让孩子可以进入心仪的民办优质小学，大量的孩子从幼儿园大班提前毕业，进入各种学前培训班。
Karen自己的宝贝也在幼小衔接当中，所以一直在思考以下这些问题：幼小衔接有必要吗？在海外做幼小衔接可行吗？在海外做幼小衔接怎么规划？
今天Karen想通过我们为两位宝妈量身打造的海外幼小衔接计划，向各位宝妈介绍我们的即将推出的适合国内孩子的幼小衔接IKA（International Kids Academy）项目。
幼小衔接有必要吗？
简单的答案：有必要！
Karen写文章从来不刻意政治正确，虽然我不是什么虎妈，但只玩不学的“快乐童年”那一套在Karen这里是行不通的。中国的孩子非常不容易，中国的家长更不容易，以下三点倒逼所有宝妈们不得不让孩子进入各种幼小衔接体系，虽然花费不菲，但确实是不得已而为之。
原因一：孩子本身适应新生活需求的倒逼
幼儿园生活和小学生活不可同日而语。
几位过来人告诉Karen ：孩子在幼儿园时是最幸福的时候，等上了小学就苦了！细想想究竟不一样在哪里呢？
首先是孩子学习内容。幼儿园虽然不分科上课，但也涉及阅读、数学、美术、音乐、体育等教学内容，只是更多以游戏、故事形式开展。小学开始分科目设置课程，和普通公立幼儿园相比，英语科目是全新的，其他科目的差别在于课程形式和教学要求。当然，课程的要求和目标也有所不同，作业以及考试也让小学学习的严肃性与幼儿园完全区隔开来。
其次是生活和社交，幼儿园有一名生活老师，全程照顾幼儿的生活，但要求学会自己的事情自己做；小学班主任不会过多照顾孩子生活，孩子要自己解决遇到的问题。幼儿园交友能玩到一起就行，小学生交友会受到老师和家长价值观的引导，比如多和成绩好的孩子交往。
基于以上的区别，孩子的生理、心理都需要做相应的调整，以适应另外一种不同的生活方式。
原因二：幼升小应试需求的倒逼
在国内，幼升小大体有三种途径，公办学校电脑摊派、拉关系走后门以及靠面试进入民办学校，在拉关系走后门行不通、上千万学区房无力支付的情况下，依靠面试进入民办学校，对于众多家长来说是一个性价比很高的选择。在入学这场谈判桌上，公办学校的门槛在于学区房和户口，民办学校因其拥有着极高的议价能力，通过设置考试关卡甚至考察家长背景来择优录取优质生源。比如2017的幼升小考试中，上海浦东外国语小学的录取率只有8%。为了叩开这些民办学校的大门，不少家长从孩子上幼儿园起就开始补习课程，甚至放弃近一个学期的幼儿园课程而专攻幼小衔接班。
这也就解释了为什么幼升小衔接课程在国内一直火爆。事实上，高考的升学压力已经传导到幼升小阶段，越来越多的家长意识到，要想在激烈的高考中胜出，进入优质小学是一条最优路径。
很残酷，但我们不得不面对！
下图中标红的上海民办小学在面试中均设有英语测试。
原因三：可恶831时间节点的倒逼
“如果我知道8月31日之前出生可以有这样的优势我就选择剖腹产了啊！” 一位妈妈曾经和Karen这样抱怨。她的孩子在9月初出生，不得不选择上了两年幼儿园大班。
让我们重温我国关于小学生入学的规则。
截至当年8月31日年满6周岁的儿童可以报名就读小学一年级，而9月1日出生的孩子，则要等到下一年才可。总而言之，满6周岁是小学入学的法定年龄。
831时间点让大量的宝妈不得不被迫选择上两年幼儿园中班或上两年大班，或者选择进入幼小衔接培训体系。
幼小衔接要学哪些东东？
在海外幼小衔接可行吗？ 海外衔接会不会不适应？
由于Karen自己的孩子也处在幼小衔接的过程当中，最近半年Karen一直和澳洲几位幼儿园行业人士共同研究幼小衔接的课程体系，中澳幼小衔接的共通和差异之处，以及中国孩子来澳洲做幼小衔接的可行性。
澳大利亚有幼小衔接这回事吗？ 有的！
请各位宝妈注意，澳大利亚的公立小学并不是从一年级开始的，而是0年级开始的，也就是我们所谓的学前班，因为学前班被包含在公立小学中，这也就意味着学前班教育是包含在全民免费教育体系当中的。
不仅小学里有学前班，澳洲甚至还有学前班的学前班。很多澳洲幼儿园都给4-5岁的孩子提供Preparation Program (准备课程)，这些准备课程其实都是为了0年级课程所准备的。从师资力量来看，很多学校教育专业的毕业生所学专业针对0到12岁一贯制的幼儿和儿童教育，区别于传统的将教师分为幼儿园老师和小学老师。澳大利亚的低龄儿童教育者很多都是既能教托儿所、幼儿园，也能教小学，这种师资力量的打通将整个托儿所、幼儿园、小学之间在教育衔接。
综上所述，澳大利亚有其独特的幼小衔接方式，其幼小衔接是一个较为长期而且润物细无声的过程，往往从孩子四五岁开始到小学二、三年级过程中，孩子并不会突然出现不适感，而是一点点发生变化。此外，澳大利亚政府层面有一些专项纲领性文件，比如在2010年澳大利亚的新南威尔士州和昆士兰州都推行幼小衔接计划与实施模式，目的在于帮助本地幼儿园和小学以及其他一些机构能够多元合作，一起致力于更顺畅的从幼儿园到小学的衔接。
澳洲幼小衔接都学些啥呢？让Karen给各位宝妈总结一下
通过和几位悉尼本地幼儿园老师的共同研习， Karen总结了一下澳洲幼小衔接的体系。
如何衡量幼小衔接体系的有效性呢？记住N个单词？100以内加减法通吃？
在和很多宝妈交流之后，Karen意识到其实大多数宝妈的思考是类似的。幼小衔接的真正意义是并不是学会拼音、学多少个字为目的，而是适应新的环境，适应新的校园生活、学习生活。并在新的环境中乐于与老师、同学交往。培养学生角色意识、学习意识、纪律意识和行为规范意识，培养孩子良好的学习兴趣和生活习惯，顺利完成从幼儿园到小学的过渡，促进儿童健康成长。这才是“幼小衔接”的重点。
然而，我们看到一些培训机构、一些幼儿园中，在幼小衔接中更加注重的是教学，如何提前学到更多小学的内容，过多的强化培训，或许会让孩子产生“上小学又苦又累”的情绪，最终适得其反。
搞清楚幼小衔接的真正意义后，我意识到国内的幼小衔接先进理念和澳洲的幼小衔接体系是高度一致的。只要稍加深化，澳洲的幼小衔接体系会非常适合中国孩子。
如何让澳洲的幼小衔接体系适应中国的孩子们?
在和国内众多幼小衔接体系对比后，Karen发现他们实际上是非常相似的。
如下图所示，澳洲和中国幼小衔接的主要区别在于
中国孩子需要学习拼音
中国孩子在数学和逻辑思维领域的学习更深入
针对这样的需求，妈宝营与合作的幼儿园正在研发新的过桥课程 IKA （International Kids Academy）体系。 这个体系将通过以下方式帮助中国孩子在澳洲幼儿园完成中国小学衔接需要的知识和能力培养，并兼顾让孩子们以沉浸式的方式接受西方幼儿教育：
中国孩子与本地孩子混合在一起接受澳洲幼儿园的幼小衔接准备课程，英语教学。
在一周的某些特定时段内，幼儿园中会说中文的老师（妈宝营合作的幼儿园均由至少一位中文教育者）为中国孩子讲授汉语拼音知识，中文教学。
在一周的某些特定时段内，帮助中国孩子强化数学和逻辑方面的培训，英语教学。
如何规划在海外幼小衔接？
到底如何在时间上规划在海外做幼小衔接呢？Karen在这里和大家分享两位妈宝营客户为孩子海外幼小衔接的时间规划。
Eason的海外幼小衔接规划
Eason的生日是2013年11月28日，正好中了831的招。
Eason妈妈决定不在国内重复上一年大班，而是选在来澳洲插班并混合国内强化汉字培训的方式充分利用上学前一年的黄金时间。
Eason妈妈的时间规划如下：
由于Eason妈妈有全职工作，所以整体规划了11月-次年2月插班的规划，当妈妈回国工作时Eason的姥姥会照顾Eason的插班生活。
Jayden的海外幼小衔接规划
虽然Jayden在2013年8月2日出生，完全可以在2019年9月1日入学国内的小学，但Jayden妈妈的考虑更多一些。
Jayden妈妈觉得Jayden将会是2019年一年级班里最小的孩子，由于他是男孩也有很强的自尊心，Jayden妈妈担心班里最小的Jayden会遇到心理的问题，而“班里最小的孩子”将会伴随Jayden的整个学生生涯。
由于Jayden妈妈是全职妈妈，妈宝营为Jayden定制了两阶段插班计划。第一阶段先让Jayden进入澳洲幼儿园的IKA衔接体系，慢慢融入这个纯粹的英语环境。 当Jayden逐步适应后，在2020年1月份进入澳洲的公立小学，成为一名真正的小学生。
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