《如何阅读一本书》05-1次作业

20160222

用检视阅读的方法来阅读《如何阅读一本书》第二篇。用时30分钟。

前面作业我写到检视阅读有两个层次：一个是整体浏览，一个粗略阅读。易仁永澄的检视阅读五步法，我阅读完了，先来用他的表格填写一遍。

易仁永澄检视阅读五步法

第一步：看包装

1.1书名《如何阅读一本书》

1.2建议上架类别无

1.3作者莫提默·J.艾德勒/查尔斯·范多伦著；郝明义/朱衣 译

1.4作者等级（星级）五颗星

1.5策划机构（如湛庐文化、中信等）无

1.6出版社商务印书馆

1.7版次或印次第一版第28次印刷

第二步：看整体

2.1目录说了什么

目录主要说了，分析阅读的方法。是层层递进的关系。

整体：先透视了解一本书，局部：关键词、句子主旨

整体：通过理解，整体架构一本书局部：哪些作者解决/没有解决的问题

整体：整体评论一本书局部：证明自己与作者不同的观点

2.2本书目的

阐述分析阅读的层次。什么是分析阅读。

2.3本书目标

教会读者如何做分析阅读。

2.4本书受众群体

有一定阅读能力，并且能主动阅读的读者。

第三步：看细节

3.1列举若干关键词

大纲/怀疑/共识/句子/规则/评论/证明/辅助

3.2本书诚意度（星级）

五颗星

第四步：下判断

4.1本书对我当下的价值（星级）

五颗星

4.2建议在什么时候继续阅读（选择）

a越早越好b写入目标c以后再说吧

a现在立刻马上

4.3建议采用什么样的方式阅读（选择）(若合为主题阅读，则在其他选项中写明主题阅读名，并将本书写入“想要学习的内容列表”

a随便翻翻b分析阅读c合入主题阅读d其他（自行填写）

b分析阅读

第五步：粗阅读

（这里填写你的描述）

《如何阅读一本书》第二篇主要讲的是什么是分析阅读，教会读者如何去做分析阅读。每一个章节都对应着一个方法的细节。就如三步上篮的每一个分解动作强化练习是一个道理。作者真的非常有逻辑性，每一个部分都有层次，并且通过各章节描述之后，有总结出分析阅读的三个阶段。另外作者再次强调了规则，阅读一本书也是需要规则的，每一个部分作者都说道了规则、并且用层次来说明规则。

第六/第七章：分析阅读的第一阶段：一本书的主要框架的规则。如何去了解大纲。

第八/第九章：诠释一本书的内容规则。如何去了解具体内容。

第十章/第十一章：评论一本书的规则。如何去沟通知识，输出自己的评价。

第十二章：辅助阅读一本书。通过其他手段帮助自己理解一本书。

5.简要书写阅读后的感受，不超过300字

先花了两三分钟，整体浏览了一遍，25分钟粗读了一遍，剩下两三分钟，又回归到目录回顾了一遍。检视阅读是分析阅读的基础，很重要。做完了检视阅读以后，我大概能了解《如何阅读一本书》第二篇主要是讲什么内容，第二篇的每一章节都要讲的什么内容。并且，能在这一篇中，结合运用到第一篇中的知识。举例子就是：三步上篮的整体动作，分解的过程。

在本书第五章中：如何做一个自我要求的读者，说到要回答以下四个问题，在检视阅读中是需要回答前面三个问题的。

整体上这本书在谈些什么？包括：核心观点/支撑观点/逻辑关系

作者细说了什么？包括：事实/观点/声明/结论

这本书说的有道理吗?整体有道理还是部分有道理？

这本书和我有什么关系？

只花了30分钟去做检视阅读的时候，还满兴奋的，感觉是带着期待主动去探索挖宝。

第一步，先要进行考察评估，这是一个什么样的宝藏，应该用什么样的方式方法进行挖矿。

第二步就开始挖宝啦。先挖到几个零星的小宝石，也就是（关键词），然后挖到一连串钻石，也就是（句子），最后连成整个矿藏（结构、内容）。

第三步，是处理宝藏啦。加入自己的理解和观点，进入评估、判断。哪些是真的宝藏，哪些不是，怎么证明不是。哪些是这个宝藏中没有的。

最后，他山之石可以攻玉。也就是说作者提到运用其他方法来辅助阅读。