《智取生辰纲》

第四节课《智取生辰纲》

                  智取生辰纲

一、速读课文  整体感知

讲述吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。

温馨提示：本文是元明时期的白话小说，很多词语的意义与现代汉语不同。请同学们速读时注意课下注释，理解其意思。

二、跳读课文  初闻其声

“那里去！且睡了，却理会！”“你们省得甚么!”

“快走！教你早歇！”

“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来,快走！”

“这畜生不怄死俺，只是打便了。”

“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”

跳读课文  再观其行

勾画与藤条有关的语句，看杨志是如何对待众军汉的？

（众人跳起来趁早凉起身去。）拿了藤条要打。

  ( 当日行的路,都是山僻崎岖小径……那军人们思量要去柳阴树下歇凉，）被杨志拿着藤条打将来……

  （当时一行十五人奔上冈子来，歇下担仗，那十一人都去松阴树下睡倒了。）杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。

  （众军汉一起叫将起来。）拿起藤条，劈脸便打去。

  （众军道：“买碗酒吃。”）杨志调过朴刀杆便打……

三、细读课文  品味对话

自由朗读课文第七段。

 

    （提示：注意揣摩人物的语言特点，体会人

物的心理，理解杨志一行人的内部矛盾。）

细读课文  体会心境

杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起，十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。

请大家结合原文词句，仔细想一想: 杨志到底有什么难言之苦?

四、从一篇到一本  探究杨志性格发展史

阅读《水浒传》中有关杨志的回目

第十二回    梁山泊林冲落草    汴京城杨志卖刀

第十三回    急先锋东郭争功    青面兽北京斗武

第十六回    杨志押送金银担    吴用智取生辰纲

第十七回    花和尚单打二龙山  青面兽双夺宝珠寺

第五十八回  三山聚义打青州    众虎同心归水泊

  思考:结合杨志的身份、经历、命运，探究课文中杨志性格形成的原因。

作业

1. 写一篇《杨志小传》。

2. 课外阅读《水浒传》。

我的思考：这是这次统编教材培训的第四个课例，经典白话小说的教读课。选择这样经典而且长的小说上一节示范课，本身就是一种很大的挑战。自己就没有这种勇气和能力。这样的场合，讲这样的课，教材内容的选择就显得尤为重要，因为必究只有一个课时，不可能面面俱到。

如果按正常思路，这节课的双线交织手法，是应该点到的，这节课的主要人物还是吴用等人，杨志只能算个陪衬的暗线人物，重点是吴用等人智的体现，吴用“智”是本文的一字立骨，杨志的智是为吴用的智做陪衬的。这节课若是设定为杨志性格探究的群文阅读课设计思路很不错。长文章的课，一课时进行设计，如何选点，取舍教学内容是需要自己用心去思考研究的。