《慈母情深》教后记

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《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的片段,记叙了母亲在家境极其艰难的条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的无私的爱,以及“我”对母亲的敬爱与感激之情。

一,简介作者,了解背景。

梁晓声:当代作家,生于1949年,共和国的同龄人,让学生了解当时的中国普通百姓家庭生活状况,让学生去了解中国三年自然灾害时期人们的生活水平和状况,去认识那个时候一分钱都很有用处,知道一元钱可以做很多事情,让学生的心灵去走近那个时代,感受到那个时代人们生活的艰难。

二、潜心阅读,感知内容。

在引导学生借助拼音读准字音、读通句子后件出示主旨性问题:默读课文,边读边想象文中的场景,把你感触最深的语句画出来,在旁白处写一写自己的感受。学生自读自悟,初步明朗了母爱情深的语句,母亲挣钱的艰难的场景烙印在孩子们心

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三、品词析句,感悟深情。

重点句子描写:①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲要过这么多钱。 两个“从来没有”写出了当时的生活条件之差,也写出“我”想要钱的矛盾心理和对书的渴望。

②“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”(我看到的是疲惫的母亲,内心受到震撼和难以形容的痛楚,更多的是对母亲的感激和崇敬。)

③那一天,我第一次发现,母亲原来那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

(母亲一直那么瘦小,只是母亲的坚强,母亲的无私奉献,让我忘记了,或者说从未关注过母亲,在我的心中她是那么的坚强,是那么的高大,由此联想到曾经讲过的“第一次抱母亲”孩子们能清楚的明白作者的想表达的意图。)

“龟裂的手”“皱皱的毛票”“疲惫的眼神”“攥”“酸”“塞”(一系列的细节描写,无不显示出母亲对我的关爱。)

学生在多次的语言实践中,逐步感受到母亲的伟大,艰辛、宽容、无私与奉献……母亲塞给我的还是钱吗?那是母亲的胸怀,这一细节深深烙在孩子们脑海!真正体会到了母亲对我的一片深情!

四.丰富积累,迁移运用。     

为了积累丰富的语言材料,补充写母爱的诗与名言,感悟慈母情深。作者用简单得不能再简单、朴素得不能再朴素的语言和事例来体现着母爱的意味深长,母爱就蕴藏在平淡的生活中,只因为我们身在其中,没有用心去体味罢了。

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