文/李薇
在民国时期的大师，如万千星光，照亮了那个时代的教育。梳理历史我们可以发现，大师们当年参加高考的成绩似乎并不如现今的省状元优异，甚至出现单科不及格的情况。那么，他们是如何进入代表中国教育最高峰的学术殿堂的呢？
其实，这主要与灵活的招生制度有关。
当然，优秀人才的选拔并非历史专属的权利。
现代教育提倡和注重综合素质培养，复合型人才的需求在互联网+的概念普及下，得到大力推进。专业专精的人才也能得到舆论和体系的重点关注。
罗家伦：数学0分，被北大破格录取
1917年，北京大学在上海组织了一场自主录取考试。20岁的罗家伦参加了这场考试，不过，他考出的成绩让人哭笑不得。当时，负责阅卷的胡适十分欣赏罗家伦的作文，给了他满分，并向学校招生委员会推荐这名出众的学生。不过，委员们在看完罗家伦的全部成绩单后却很头疼，因为罗家伦的数学成绩竟然是0分！其他各科成绩也都平平。最后，主持招生会议的蔡元培校长力排众议，以偏怪之才的定位破格录取了罗家伦。由此，罗家伦得以进入北大，主修外国文学。
事实证明，蔡元培和胡适的决定是正确的。凭着在文学方面的突出才华，罗家伦成为“新文化运动”的旗手，他撰写的《五四宣言》，曾经激励广大有为青年奋起救国。1928年，他还以北伐少将的身份，被南京国民政府任命为改组后的国立清华大学首位校长。
张充和：第一位看不懂数学，却被北大录取的女大学生
同样也是数学考零分，却得以破格跨进北大校门的，还有合肥才女、“张家四姐妹”中的老四张充和。
1934年，数千学生从全国各地赶来北平。考试当天，家人为充和准备了圆规和曲尺。“我没用，”她说，“因为我简直连题目都看不懂。”张充和的数学考了零分，但国文、历史、英语成绩都十分出色，尤其是作文《我的中学生活》，更是拿到了满分，总成绩相加，居然超过录取分数线。
此时，胡适已升任文学院院长兼中国文学系主任。在看到张充和作文的第一时间，他立刻大喊:“这个学生我要了！”但当时的北大规定，“任何一科是零分，都不能被录取”，胡适便跑去找到数学改卷老师，请对方无论如何在张充和的卷子上找出几分。谁知这位老师也很坚持原则，反驳说“零分就是零分”，一分也不肯多给。胡适只好找到校务委员会拍桌子吵架。北大终于答应破格录取张充和，而她也成了北大当年录取的仅有的两名女生之一，而且是北大历史上第一位数学0分却被录取的女生。
钱钟书：数学15分考入清华
北京大学这种“不拘一格录人才”之风，甚至也感染了清华大学。作为“破格录取”的受益者，罗家伦在清华大学也“破格录取”了不少大师级人物。
1929年，钱钟书报考清华大学，数学考试遭遇“滑铁卢”，只得了15分，但国文和英文成绩却特别优秀，英文还得了满分，当时的清华校长罗家伦打破常规，破格录取了他。从此二十世纪的中国文坛多了一位学术大师，其日后的代表作《围城》、《管锥编》、《谈艺录》 等更是名满天下。
吴晗：两次数学考0分，入学惊动多位名师
1930年，吴晗报考北京大学时，国文、英文各得了100分的满分，数学却考了0分，北大不予录取。他不甘心，又转考清华大学，结果国文、英文又考了100分，数学依然是0分。但清华大学经过慎重考虑，毅然决定破格录取他为历史系学生。
吴晗被清华大学录取后，时任北大教授的胡适函请清华校长予以关照，在清华大学文学院院长冯友兰和历史系主任蒋廷黻的帮助下，吴晗获得了工读生的最高待遇；燕大教授顾颉刚、洪煨莲还曾劝说吴晗到燕大，并为他在哈佛燕京学社谋到了一个职位。这位入学时就惊动了3所著名大学5位名师的学生日后果然不负众望，成为我国著名的历史学家、明史专家，其杂文《谈骨气》还入选中学课本，至今被人们广为传颂。
臧克家：作文三句话被破格录取
1930年，26岁的青年诗人臧克家报考国立青岛大学(今山东大学)，时任文学院院长兼国文系主任闻一多出了两个作文题：一是《你为什么投考青岛大学?》，二是《生活杂感》，两题任选，而臧克家却把两题都做了。他写的《生活杂感》只有三句话:“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海!”这独具异彩的三句话“杂感”短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多咏诵再三拍案叫绝，破例给了他98分的高分。结果，虽然臧克家数学考试只吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。其实当年闻一多报考清华时，也是因作文过于优异（其它科目平平）被主考老师赏识而破格录取的，闻一多对臧克家恐怕也有“惺惺相惜”的心理吧。臧克家因此成为闻一多的高足爱徒，与另一诗人陈梦家合称“闻门二家”。
季羡林：数学4分，第一志愿竟是数学系
复旦大学钱文忠教授在撰写季羡林回忆录《我的老师季羡林之学生时代》时，知道季老小时候学习严重偏科，为此，钱文忠教授还做了细致的调查。他先是问季老本人当年高考时数学考了多少，季老只说“很低的”，其他并不多言。锲而不舍的钱文忠教授于是去查了清华大学的档案，发现百分制的数学考卷，季老只考了4分，而且他的第一志愿填的居然是数学系，真是令人难以想像。
社会发展变迁速度超乎想象，对于不同类型人才的需求日趋强烈。从全面发展到术业有专攻，社会对人才选拔体系的认知并非只有一个标准。基于特殊的历史原因和时代背景，民国时期的大家都有不同的精彩故事。
现代教育注重改革，从各大高校的自主招生，到部分重点院校的自然科学实验班，人才的选拔和培养标准始终在进步。