不管对谁，也许，我们心里都需要有一分“敬”和“畏”

    20190831        周六

*昨天早上发布的时候，突然弹出来一条“简信通知”：截止到9月28日，暂停发布功能。

嗯嗯嗯？只能写不能发了？我嘀咕着，那就换个平台发，如今网络空间多且便利的很。再说，我又不是为了发布才写，而是为了让自己保持每天抽空或看看文章，摘抄一篇文章笔记；或写上几句自己的感想。这个行为是我主动想要做的，而且最收益的是自己哦。

*昨天看到孩子的作业，那字写的又小又密，整篇作业没有空格，没有排版，看上去挤挤挨挨，让我眼晕。于是，我习惯性的又用我心里的标准去要求孩子。谁知，人家一堆说辞，还拿着本子擩到我眼前，“你看看，看看，我的字写的不认真不工整么？”

我满脑子只有自己认定的“字体大方，有空格，有排版的才是好看的”标准，哪里顾得上去欣赏去品味孩子所说的他写的认真工整？不符合我的标准，我压根就不认可嘛。你还给我辩解？挑战我的权威？哼哼哼，这不是让我生气发火么？！

于是，我冲着孩子一顿嚷嚷。

孩子委委屈屈，迫于我的情绪压力再去写一遍。

结果，呵呵，人家写的还是又小又密（阿不，应该说比刚才写的更小更密）。他仿佛在示威在宣告：我就要坚持我的标准，不管你说我好不好，也不管你说的对不对，反正我就是要维护我自己，就是要坚持我没错！

*得得得，看着眼前身高马上要超过我的半大小子，我不得不承认，再这样以强压，发脾气，威胁等简单粗暴的方式来要求孩子如何如何，除了加促孩子的逆反，除了增加亲子间的对抗，除了让我们和孩子都很受伤，家庭氛围一团糟…之外，好像没看出有什么好处。

*孩子爸出来打圆场：妈妈有妈妈的审美标准，你有你的审美标准，大家的标准当然可以不一样。自己用自己的标准管自己的事，别总要求别人非按自己的标准。（估计这话是特特说给我听的）

你把作业交上去，看看老师有没有不同的建议，或者看看同学们的作业有没有你觉得很好看赏心悦目的，看人家是怎么写的，有没有你可以借鉴一下的？（这话是说给孩子的）

好了好了，你们俩别对着怒目瞪眼了。亲妈亲孩的，别搞得像后妈模式似的。

孩子爸调侃着，眼神示意我回卧室，他拍着孩子的肩，两人在孩子房间又嘀咕嘀咕不知道聊什么。

*我悻悻然，心里抱怨先生，“你就会向着孩子，就会和稀泥。你知不知道要严格要求，知不知道书面写的好看有多重要。”

“还后妈模式呢？要知道，能吵着说着的才是亲妈。后妈？后妈才不吵呢，后妈总是客客气气，好好好，对对对，人家才懒得管，才不得罪人呢！”

*突然，我心念一动，一般来说，亲妈更爱孩，可是，爱为什么非要用吵着说着才能表达呢？后妈为什么会客客气气？因为，后妈对不是自己的孩子，可能少了一分关心，却多了一分畏。

是的，就是少了这一分“畏”，让我们在孩子面前，“毫无忌惮，肆意妄为”。很多时候，我们可能是无意识的打着“为你好”的旗号，干着“操控你，满足我”的事。

*也许，就算是亲妈对亲孩，也需要一分“畏”。

推而广之，若是我们心里对所有的人事物，都有一分“敬”和“畏”，那么，也许我们就会懂得，如何去尊重，如何去表达爱，如何关心而又客气的维护温情和关系了吧。