高中英语 阅读训练不做无用功！

高中英语 阅读训练不做无用功！

英语学习过三关：词汇关、语法关和阅读关。这三者是有机联系的整体，亦可各个击破，而阅读学习更是三者的整合。阅读关一过，才能真正体验到学习的成就感和自信心，才会终将羽化成蝶、逐梦高飞！

一 得阅读者得天下！ 明学习之道，方能事半功倍！

高中英语考试提分的关键在于阅读水平的高低。高考英语全国卷阅读理解题分值40分，还有完形填空、语篇语法填空和改错题三项分值55分，也间接考察语篇阅读能力，所以除了听力和作文之外，一份试卷中重点之重就是考察考生的综合阅读能力。并且，阅读水平也决定着答题准确度和速度，阅读好，答题的时间宽裕度大，就有充足的时间完成最后一项英语作文。

阅读训练是考试训练的主阵地，阅读好，其它都不是问题。阅读不行，考试问题很严重。例如两个难点，七选五要求学生在10分钟内能对文章和段落大意、文章和段落的结构和文中的细节逻辑关系深度分析，从7个句子选项中做出5题选择；完形填空要求学生在15-18分钟内能跳空阅读、理解文章大意，进行上下文联系判断，做出20题选择，阅读能力不过关，这事没法说啊！

但是我们也常发现少数同学，虽然语法不太好，可语感却很强、阅读能力很强；考高分不容易，但这些学生的英语成绩达到120分却也常见。可以毫不夸张地说，英语考试的确是“得阅读者得天下”！所以，整个高中阶段，特别是高考备考的二轮和三轮复习，阅读强化提升要下硬功夫。

二 阅读训练不做无用功！ 知学法之谬，才能跳出苦海！

避免阅读训练的两个误区。语法基础薄弱，词汇量严重不够，文章读不通顺，又迫切想提高成绩，于是买了一堆试卷和阅读专项，没做几篇就做不下去了，因为根本看不懂，动笔就错，最后彻底崩溃而放弃。英语成绩在90分以下的同学，应多重视词汇和语法基础、课文语篇学习的积累，循序渐进，谨记“磨刀不误砍柴工”啊！实力不足的盲目题海训练，自毁自信，容易放弃。

另一个误区，阅读训练目标模糊。这部分同学往往基础不错，成绩在处于110分左右，出现了“高原”期现象，进步缓慢。问题不明、没有抓手，效率低下。这种情况要分析到底是阅读题型的解题方法问题、是哪种阅读文体不擅长、是那种题材文章理解困难？还是阅读速度慢，或者难度训练不够？还是阅读习惯不好？还是阅读材料使用不科学？搞清楚问题所在，精准选择阅读材料，才能事半功倍！

三 考试答题不是学文章 知答题之谬，方能应对自如！

文章读不懂，题目无法做——特错！坚决避免文章难、读不懂就做不好，就泄气放弃的错误思想认识和答题行为。任何考试都有时间限制，而学习文章的时间是相对自由的；考试的直接要求是做出正确答案，而文章学习涉及范围广泛，主要有长难句和文意理解、结构把握、知识增长和价值欣赏、以及阅读能力训练等等。所以，英语应试阅读和文章学习阅读是两个不同方向，如果以平时课堂学习文章的认识和思路去做阅读理解题，非要读懂才能做好，结果就是阅读速度慢、效率低、进步难。

这个问题的形成与当前的中小学英语课堂教学方式是有很大关系的。老师讲课文，是重点词汇、重点句、重点语法细碎的讲，文章是逐句逐段缕析，忽视了综合阅读应试能力的训练；评讲试卷也是把文章照翻译式的讲，生怕学生不理解，结果部分学生形成了读不懂就做不正确，读不透就没法做的错误认识。

读不懂照样能得分！实际上，读不懂不等于就做不出正确答案。其一，阅读考察细节题占多数，文意不全懂，不影响细节判断。其二，细节题、猜字题、推理题和主旨大意题有相应的解题规律和方法。其三，错误选项的设置有规律和有特点。其四，都是客观选这题，运用排除法也能提升选择正确率。因此，一定要树立做阅读答题的自信心，立定提升英语阅读应试能力的意志！深刻领悟文章学习方式和考试阅读答题的性质不同，再说有时候读懂也不一定能做全对，是吧，呵呵。

坚 定 信 心！阅 读 到 底！必 须 提 分！