目前教育积分管理已在我校开展近一年，也得到了孩子们积极踊跃地配合，处于一个集体之中，孩子们都有极强的好胜心和荣誉感，再通过自己和团队同学一段时间坚持，努力所积累的积分，去赢得奖牌或是礼品，那种荣誉感、成就感对于孩子们来说是至高无上的。
在Susan老师的英语课堂上， 也同样采用有效的游戏积分方式，这是一种简单实用且成效显著的课堂教学方法，它不仅有助于维持学生课堂注意力，还可以调动孩子们的学习兴趣。对于学生来说，也是符合孩子们学习心理的评价方式，通过积分的过程，他们能充分感受合作与竞争，培养团队协作意识。将积分与游戏活动相结合，且这些游戏的设计与选择、进行游戏的语言以及游戏积分活动的开展都是符合语用性原则的，孩子们会主动积极地在英语课堂上展示听、说、读、写并进行反复练习。兴趣是学好语言的关键，激发学生对英语学习的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务，有利于引起学习兴趣，产生求知欲 。
教育积分制是提高孩子们积极性的一种有效方法。所以我也建议家长朋友们学习并操作家庭积分来规范孩子的一些陋习，很多家长反馈孩子像变了一个人一样，变得主动学习，变得彬彬有礼，变得懂事了！其实一个优秀的孩子一定是从日常的点滴积累，养成良好并可以达到优秀的习惯开始。
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，把高效能的习惯坚持下来就意味着踏上了成功的快车。如果您希望孩子出类拔萃，也希望孩子的生活方式与众不同，那么，您必须明白一点：是孩子的习惯决定着他的未来。
一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必然是在有意识的训练中形成的，不允许也不可能在无意识中自发的形成，这是好习惯与不良习惯的根本区别。相对于其他习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它是十分困难的，俗话说：“江山易改，本性难移。”从根本上说，任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。
那么具体怎样操作家庭教育积分来培养孩子优秀的习惯呢？
家庭教育积分管理一般使用积分表格的形式，不同的积分对应不同的奖品，奖品可以是孩子们喜爱的玩具、文具、旅行或是孩子期盼已久的小愿望等，只要是合理的都可以。只有通过持续不断的良好表现，才能获得较高的积分，换取喜爱的礼物，同时也获得一份荣誉。
在家中采用家庭教育积分管理可以将每日清单的训练项目都转换为一定的积分，达到一定的积分，可以兑换孩子喜爱的东西。玩具、食品、贴画、水彩笔、图书等，也可以是动画片（电脑）时间。比如10个积分换取10分钟动画片观看时间。
这样既可以提高孩子的学习积极性，也可以加强孩子的自我管理能力，可谓一举两得。
在我家宝贝Candy 4岁的时候，由于学校工作繁忙，疏于对孩子的照顾，我发现孩子身上出现了一些不良习惯，咬手指甲、吃饭挑食、注意力不集中，于是我想到了我们学校非常有效的积分管理，和孩子一起制定一个属于她自己的家庭积分表。
在制定积分表格时，最好和孩子一起商量，共同制定。因为有了亲自参与，孩子的主动性就会增加。
有了积分奖励制度，可以树立孩子“不劳无获”的意识。现在的孩子喜欢攀比，看到一个小朋友拥有一个新奇的东西，自己也想得到。如果每次都是很轻松地得到，孩子就不会珍惜。
家庭教育积分制，就像一种亲子游戏，家长必须认真配合。要从一开始就严格执行，如果三天打鱼两天晒网，孩子的积极性就消失了，最后变得形同虚设，失去了意义。
和孩子一起制作积分卡，也是一个非常愉快的亲子手工活动。家庭积分的形式可以是多样的，1. 数字积分：即在表格中用数字进行加分；2. 代金券积分：类似大富翁里的游戏钱币，圆形的币或是纸币都可以；3. 积分卡积分；4. 动画积分：如画小兔子吃草，孩子每表现好一次，画一笔，整幅作品完成，即可实现愿望。以上几种积分形式，不仅可以帮助孩子养成好习惯，而且还能培养孩子们的数学思维与绘画兴趣。更重要的是在亲子共同参与中，组成了一幅温馨的亲子画面，也会留下一段难忘的亲情回忆。
当初，Candy与我一起合作，我用小白板画表格、写字，她来帮忙设计加分项，态度非常认真。针对Candy自身不良习惯，我们一起制定了5项加分项：幼儿园认真听讲1分、在幼儿园吃饭不挑食1分、不咬手指甲1分、主动帮助或表扬他人1分、早起不迟到1分。每周统计一次分数，每个月进行颁奖。从那以后，每日放学到家，Candy第一项任务是为自己加分。（我们设定1分画一颗星，满分5颗星。）一个月后，孩子不仅习惯了认真听讲，不挑食，不咬手指甲，主动表扬赞美小朋友，还收获了一套她最喜欢的玩具--超级飞侠！
如果每次颁奖都搞一个颁奖仪式效果更佳，孩子会认为爸爸妈妈比较重视，自己也会认真对待。还有就是颁奖时，最好拍照留念，也可以增加孩子的荣誉感。
最后要说明的是，积分表格必须张贴在家里的醒目位置，从视觉上给予刺激，在心理上给以潜移默化的影响。这种家庭积分在我女儿身上得到了验证，所以我也推荐给我所有的家长朋友们学习并操作起来，反响也是超级好的！
在我们课后辅导中有一名二年级男孩，聪明伶俐，活泼开朗，但临近期末却每日愁眉不展，与孩子沟通交流后，了解到原来是优秀的爸爸对孩子的作业自己要求过高，作业字迹不工整，回家必须重新书写，而且每一次都不合格，重写，不合格，再重写，还是不合格，每天晚上都要12点左右睡觉，不仅影响孩子长身体，也影响家长休息，时间久了，孩子觉得他写什么样爸爸都觉得不合格，心中积攒了满满怨气，对爸爸也是充满深深的敌意，从而产生了报复心理，索性就不好好写了。其实孩子是可以写一手好字的，但越是让他好好写，越是不好好写，就想让爸爸生气，直到12点休息。了解情况后，我分别找了孩子和爸爸谈话，爸爸说就是字迹工整，他是完全可以做到的，也没什么难的，也表示自己查阅很多关于家庭教育方面的书籍，也学习了很多家庭教育的知识，但就是不知道怎么运用到孩子身上，怎么能让孩子改变。我的建议是让爸爸先改变一下教育方式，我们要激发孩子的学习自主性，改变学习模式，我们不能按照要求自己的方式去要求任何人，包括孩子。孩子也是需要尊重的，可以心平气和地与孩子聊天，了解了解他的心理，让孩子主动为自己制定一个家庭积分表，还有需要改善的地方，家长可以建议孩子添加，再加以鼓励支持，让孩子始终觉得爸爸妈妈是爱我的，自发去努力！制定家庭积分后，孩子的情绪改变特别大，每天高高兴兴地回来课后辅导，而且每日向我报测评成绩基本都是语文99，数学100，还得到了卷面书写分呢，孩子特别开心！爸爸妈妈看着孩子的变化也非常地满意，家里的氛围也轻松起来了！大家看家庭教育积分管理是不是特别神奇？
那么如何加分又是一门学问，家长在使用加分时，需要注意以下几个问题：
1、加分一定要跟孩子说明原因
加分的原因应该针对具体的事情和行为，而不是针对人。例如，告诉孩子“今天你帮妈妈收拾房间，这说明你懂得做力所能及的事情。妈妈很开心，今晚做了你最爱吃的菜，同时给你加1分。”
2、加分必须紧随好行为出现
孩子的好行为之后及时给与评价和肯定，可以提高孩子对好行为的重视程度，提高加分的作用。
3、根据不同孩子制定个性化积分表
制定积分表时，不必一次给孩子设定太多加分项，虽然每项都可以加分，但孩子很难记住那么多加分项，反而会觉得太受约束。第一次制定积分表，制定最主要的3-5项加分项最佳，你想要孩子提升什么，就把它设定为相应加分项即可。
4、给孩子制定个性化奖品
家长要了解孩子到底喜欢什么，什么东西才是对孩子最适宜的激励物。例如，奖励喜欢画画的孩子一盒好的油画颜料，奖励喜欢看书的孩子一本心仪已久的丛书等。另外，还需要定期变化奖励物，否则很快失去效力。
5、描述事实远胜于空洞的赞美
对孩子不能笼统地说“你真棒”，而是要描述事实、有针对性的表扬。例如，“你的字写得工整、规范，真漂亮”，“你的发言不仅完整而且很流利”等具体的表扬。
6、注意改变加分次数及奖励物
在培养孩子的习惯或行为时，一开始使用奖励效果好，但要逐渐减少奖励的次数，改变奖励物。从奖励实物变成口头表扬。渐渐地，直到不用奖励，孩子也能保持该行为，这样才能真正发挥积分的作用。
教育是一件长期性的任务。童年和少年时期，孩子身心尚未定型，是施以教育的关键阶段，童年只有一次，孩子的成长不等人。父母工作、事业再忙碌，也不能忽略了孩子成长中所需要的关注和陪伴。
家庭教育管理模式需要不断创新。家长要转变传统的教育方法，做一个转型创新型家长，由指责式、说教式、埋怨式教育方式向管理式教育转变。没有规矩不成方圆，所以要学会订规则协议，培养契约精神，让孩子学会自我管理。其次，家长要激励唤醒孩子的内驱力，尝试扬长奖励教育，对孩子进行量化积分管理，不断帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。让优秀成为一种习惯！
教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，给孩子们带来自信、快乐！