喜欢是任性，而爱是克制

周五晚上时，看了一部电影《春风化雨》，大致剧情是这样的：威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师约翰·基汀的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义 ；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！基汀教授、基汀老师、基汀队长，他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里…我想基汀队长的教育也留在了我的心里。

"因为信不信由你，这个房间里的每个人，总有一天都要停止呼吸，僵冷，死亡。我要你们向前到这儿来，细细玩味过去的面孔，你们经过这儿无数次，但从未真正看过他们，和你的差异并不大，对吧？同样的发型，和你们一样精力旺盛，和你们一样不可一世，世界都在他们的掌握之中，他们认为注定要成就大事，和大多数的你们一样，他们的双眼充满了希望，和你们一样。他们是否虚度时光，到最后一无所成？因为各位所见到的……这些男孩现在都已化为尘土了，如果你们仔细倾听，便能听见他们在低声耳语，附耳过去，仔细听，听见了？CARPE..。听见了吗？CARPE... CARPE DIEM 及时行乐，孩子们，让你的生命超越凡俗。我们读诗、写诗并不是因为它们好玩，而是因为我们是人类的一分子，而人类是充满激情的。没错，医学、法律、商业、工程，这些都是崇高的追求，足以支撑人的一生。但诗歌、美丽、浪漫、爱情，这些才是我们活着的意义。"

听到Keatin老师说出来的这些话，我内心是被点燃的，甚至有些热泪盈眶，这是一个真正热爱生命的人才会说出来的话。 而我们中的大多数在安静的绝望中生活，当他们进入坟墓时，他们的歌还没有唱出来。

“如果一个人和他的同伴没有保持步伐，也许是因为他听到了另一种鼓点。就让他按他自己的步伐前进，无论他走得多快、多慢或多远。我们要大声歌唱，我们不必和同伴保持步伐。但首先的首先，我们要确定那歌是我们自己的，以及我们仅仅是听到另外的鼓点，而不是已经把自己的鼓槌丢了。”

看着Keating老师哼着小调走进教室，教他们撕掉书的导言，一瞬间孩子们的眼神都被点亮了。遇到Keatin这样的老师，对于大多数学生来说，是幸运的，Keatin老师身上更多的是对个性的包容，和对生活还没褪去的激情，这些都是生而为人，活着的证明，所以这样的老师，是会更受学生青睐的，他让更多的人看到了校园生活不一样的生活方式和生命中更多的可能性。但这种相遇，并不是对所有人都是幸运。尼尔就是其中一个。

优秀学生尼尔一直忠诚的扮演者自己好孩子的角色，做着一个无条件听从父母安排的好孩子，他的学业前程一片光明，当他从来没有为自己活过，也从来没让父母真正了解过自己，而当他遇到了自己的热爱，鼓不起勇气追随时，Keatin老师鼓励他做他自己，但对于一个理想主义者来说，生活的答案或许只有一个，要么理想要么现实，尼尔最终选择自杀为自己的梦想殉葬，也终结了好孩子的角色扮演。

看到尼尔义无反顾的赴死时，我热泪盈眶，如果我是尼尔，比起在安静中绝望的生活，死是不是更容易一点？ 如果梦想真的值得坚持，尼尔是不是可以更勇敢的去绝望的活着，又有纵身一跳的勇气，站到桌子上头，去另眼看看世界保持清醒呢? 如果我是尼尔的父母，面对投入很多期望的父母要有多绝望和哀伤，要多久才能让这个伤口弥合，或许永远也不会。

更让我感到的痛心的是尼尔的父母并没有觉悟到对于孩子以爱为名的伤害，儿子赴死有很大的原因来自于对于父母过高期望的压力，他无力再在扮演好孩子和做自己之间平衡，放弃哪一个都是生命不能承受之轻，而尼尔的父母从来没有真正懂过他，在尼尔连续第二年收到父母一样的生日礼物--学习桌时，尼尔的失落、失望体现的淋漓尽致，而父母对自己梦想的不屑一顾，全力打压，最终让尼尔选择了最极端的方式放弃所有的责任，放弃自己，去报复父母爱的控制。这是一个家庭教育的悲剧。

个人之于社会的对立，自由和权威的对立，主流价值观之于个性的对立，在这些矛盾冲突下，Keatin老师这样企图改变世界影响世界的异类，注定要承受更多生命的洗礼。

如果有一天我的孩子问我，梦想和现实哪个更重要，我或许会告诉他，都很重要，这并不是单项选择题，可能当我们年轻时，可以为崇高的理想而选择光荣的死，但当年岁越长，越来越多的责任告诉我们，年轻时，喜欢是可以任性而为。而爱是责任，是克制，所以年长时，我们可以为崇高的理想而选择卑贱的活着。如果梦想真的值得坚守， 活着，梦想才能照进现实，活在每个当下才能找到生命全部的意义。