临渊羡鱼，不如退而结网

临渊羡鱼，不如退而结网

非常有幸，我参加了教育体育局举办的第八届校长论坛暨读书活动表彰大会。这次论坛的主题是“读书活动常态化的实践与探索”。旨在通过榜样引领，推动学校师生共读、亲子共读，进而推动全民阅读活动的开展。

论坛经验分享中，向阳小学尚白茹老师以《幸福人生，有书相伴》为题分享了自己读书、引领孩子读书的快乐和幸福。产业聚集区英民小学王瑞丽老师以《儿童整本书阅读课程的探索》，展示了整本书阅读的策略和路径。李玉娟老师以《主题阅读背景下读书活动常态化的实践与探索》，分享了以主题阅读为主线，使课外阅读课内化，上升为课程的方法。三位老师分别从个人家庭、师生共读、大面积推广等层面阐述了自己的实践与探索。并提供了具体可行的操作方法，具有非常实用的现实意义。

先比之下，我对自己进行了深深的追问：除了自身的阅读有那么一点小成绩之外，亲子阅读你做了什么？班级读书活动做了哪些具体指导？对学校的读书活动又做出了哪些推动？想想，顿觉倍感汗颜。甚至，就连张局在大会上特别提到的数学老师——陈晓爽(我们读书会核心成员)，班级读书活动也比我做的实在、扎实。突然想起一句话：“临渊羡鱼，不如退而结网。”

经过深深反思，我觉得，再不行动，真的对不起这绝美的人间四月天。于是，我学着陈晓爽老师，开始和孩子们共读《绿野仙踪》，我读，孩子们听。这是一本关于勇气、友谊的童话书，我希望，在共同经历中，我、孩子们会收获到属于自己的那一份奥芝的礼物。我让孩子们特意准备一个共读本，用以记录我们每次共读的感受与心得，可以是文字，也可以是图画。今天，我们的共读之旅，在那场龙卷风中，和多萝西的命运紧紧的联系在一起。

除了共读《绿野仙踪》，我还对孩子们散漫的课余自由阅读，进行具体指导，制定考核、奖励办法。孩子每读完一本书，就制作一张读书卡或读书心得，定时汇报展示，由班里负责统计的学生统计，每读完一本计10分，每月表彰，评选书香少年。我喜欢用手机拍下学生最美的瞬间，我发现，每当我举起手机的时候，就是他们最乖的时候。

我常常对学生说，爱读书的孩子最美。春天，应该是读书的最佳时光，尤其是人生的春天。我已经错过了自己的春天，但是，读书，会让我们永远生活在春天里。“把生活过成春天的模样。”也是我的追求。