儿子的高中适应期

儿子步入高中，学习上，我已帮不上什么忙，只能是鼓励、鼓励、再鼓励，夸奖、夸奖、再夸奖。就这样，儿子他也总是让我欢喜让我忧。

因上次返校时，儿子话里话外希望中间我去看他。一周后，他在校第一次给我打电话，还进了培优班，真是惊喜呀！我自然也必须做到去看他，闺女也是欢呼。带上两本书，带上水果 糕点，带上他最爱吃的烧鸡，和闺女搭上去县城的列车，出发了。

我想赶在十二点前去到，带他出来吃饭好好聊聊。给班主任张老师电话，她没在学校，我只能十二点半，上课了才能见到他。只好和闺女边走边逛街，免得闺女等得不耐烦。

终于十二点半到了，我们也准时赶到。好心的门卫阿姨让学生叫儿子来见我。儿子似乎不像上周电话那么开心激动。我问他缘由，他说：“培优班压力好大，我进班倒三，别人都太优秀了，学习氛围很好，但不喜欢那种死气沉沉的课堂，也不喜欢没有一点活力班风。”我有些惊讶他的表现：“你的意思是想退出？”他不好意思地说：“宁当鸡头不当凤尾，如果被退出，我也没办法。”我有些生气，也不能发火儿，我也猜测到其他原因，不冷不热地告诉儿子：“初中你没努力过，每周都在家过，太悠闲了，我不说你什么，高中了，上学最该吃苦的阶段，你在这儿觉得紧，退出培优班，就转校吧，直接长垣一中，比你们学校更紧。”他一听我说转他长垣，立马表态不去。

看来，他刚适应普通班，由倒数到前十二，来到培优班又不适应了。

我们说到老师，我问他：“培优班，老师们应该都是名师的吧，上学遇见好老师是学生们的幸运，你该好好珍惜现在身处优秀班级。”此时，儿子似乎很开心又骄傲：“每科老师都记住了我，我是老师们的得力助手，多媒体教学的应用，展台的应用，数学老师和英语老师都让我帮忙，其他同学可能都学霸，不会，我会。还有就是课堂太死气沉沉了，老师讲课，看同学们都不积极发言，都是我给老师捧场，活跃一下气氛，偶尔也幽默一下。也许原因于此，老师们都记住了我。有一次班主任还专门问我，班级情况怎样了呢，我提出的建议，张老师在教室也给其他学生讲了。”

我松了口气，立马接上：“多好！儿子做得挺好的嘛。这么幸运进到培优班，都是精英，好老师，好学生。来到什么样的环境必须适应，这是逼着你优秀的啊。你不喜欢死气沉沉的课堂，老师们也不喜欢，你配合老师调节课堂气氛的同时，也是自己进步成长的过程，又使你们班课堂充满生机活力，班级也会更优秀的。下课十分钟他们不玩一会儿，你影响几个同学休息十分钟，会玩会学，你们不但学习优秀，更是充满生机活力，多姿多彩想不优秀都难，我相信儿子，从小学到高中，虽然不是最优秀的，但你是潜力股的，能进培优却退出培优班，你的高中还有什么意义，高中是为了进更好的大学啊。”儿子没有了其他理由，说：“我一次进步一名也能行吗？”

我信任地看着他说：“绝对行，只要一次比一次有进步，不倒退就好。以你的潜力，不仅仅是能进步一名，相信自己，是该努力的时候了，如果你没有进步甚至倒退，那只能说明——你没有努力。比如，你觉得裤脚儿太宽太胖，你把时间用在了挽裤脚上。”我指了指他匝紧的裤脚儿。

“嗯，知道啦，我会努力的。”儿子不好意思地笑了。

午读时间过了，该上课了，儿子上课去了，望着儿子的走进教学楼的背影，我喜我忧愁，相信他会度过艰难的适应期。

我和闺女返程……