初一（9）班 杨继龙
尊敬的领导，亲爱的同事们大家下午好，我是初一（9）班班主任杨继龙。我今天报告的题目是《天赐食于鸟，而不投食于巢》，此话出自美国著名的职业指导专家霍兰德，不用我讲，大家都明白这句话的意思。我本次许市之行最大的收获就是做事要接地气，许市中学的课改成功不是说出来的，是做出来的。关于课改，作为班主任的我有以下做法和计划。
过去三年培才一直在做课改，在出发许市学习之前我的初一（9）班是这样做的：
1、 组建强有力的家委会，他们强大到要给班级换桌椅，9班的家长还在我出差期间作为志愿者到教室跟班督促孩子们学习，时间是每天的早晚读。我想这是我们整个学校课改的一大特色，是我们所有培才人的智慧结晶。让家长参与到班级管理当中，我冒着很大的风险，这将意味着我班级管理没有任何秘密，对家长是全透明的，我的科任老师也当着同样的风险。这个事情我去到许市中学找到了答案，许市中学的李大航校长说，我很欢迎你们的到来，你们来了相当于帮我监督老师和学生。
2、 9班在学前教育期间组建了小组。小组目前的发展状态一般，捆绑式评价对小组起了一部分作用。
3、 夕会运行良好。每天发言总结的顺序是：当天8节课的科代表，纪检部，值日班长，自我反省，相互表扬，班主任。发言的班干部和科代表每人都有相对应的表格登记加分扣分，班级评分标准很简单：加1分减1分，大的加分和扣分由班主任及科任老师决定。评分标准太详细了执行起来好累，反正我是记不住那么多，我也不想让我的孩子那么累。
4、 我想让孩子们看很多书，所以我有一个班级图书馆。班级图书馆由一名专门的学生来管理，我完全放手让他去做，选这名学生的依据是这孩子到目前为止看了至少1000本以上课外书，果不其然这孩子没让我失望，他给每本书写了编号，全班每人有一块借书板，进到图书馆先拿借书板，再把借书板放到自己想要看的那本书的位置。班级图书馆开放的时间只有下午17:30到18:50，现在班级图书馆运行得不错，孩子们下午一进教室就先进班级图书馆。
许市学习回来，我想法很多，总体的思路是在模仿中前行，有什么可质疑的呢，许市探索了十年，做法很成熟了，先模仿再超越，具体做法如下：
1、模仿许市的教室布置，营造课改氛围。每个小组花两个小时做组牌粘贴在教室后面。
2、本着人人有事做，事事有人管，每天一评比，每天一公示的原则，细化每个管理的环节。目前9班有三份表格：班级日志、科代表周记、纪检日志。班级日志每天一张，每星期五张。科代表周记11张，纪检日志5张。一个星期下来共21张表格，我觉得远远不够。
3、对我的班干部进行再培训和指导，同时给班干部加分，只要做好自己一天的本职工作，我就给每个班干部（包括值日班长、值日纪检委员、图书管理员）加5分，每个科代表完成好一节课的任务加5分，为了更好的实行评分机制，我设计了一套符合我风格的晋级制度：最高等级是800分的天子，最低等级是20分的流外九等，共四十个等级，一个学期下来还是够用了。
接下来我要做的事、培训好我的学生，坐等老师用课改模式上课。
1、 每个星期给9班的孩子看许市中学上课的视频，让孩子们知道操作的流程，我会跟孩子们商量出适合培才，适合9班的课堂环节，初步设想是：科代表导入新课和分配小组展示任务；小组内合作探究如何展示任务，进行组内任务再分配（板书小组：板书两名学生，美化板书一名学生。评讲板书小组：三个人，一个人一个题目）；听讲学生质疑；小组抽测；三个小组展示完由科代表点评，最后老师点评（老师在学生质疑环节可适时介入）。
2、 让孩子们背诵展示歌，鼓励孩子在课堂上勇敢的站起来。
3、 按照许市编排座位的原则及期中考试的成绩，在组内调整座位，实在不行就把八个小组调整为六个小组。
4、 初步计划，根据初一黑板的布局，学生的展示就用教室前面的四块黑板，建议科任老师设计导学案就像许市中学那样分三个区来给孩子展示，剩下一个黑板留给科代表和老师评课用。
5、 教孩子们如何做练习册来配合我们的课改模式。我准备拿我历史做实验的，把练习册和课本放在实物投影上，教孩子们如何预习，如何当堂练习，如何做课后巩固练习。
6、 制定出9班统一的评分细则，教会班干部和科代表去运用实施，总体的原则还是加1分减1分。课堂加分原则是以小组为单位加扣分，所有科任老师必须严格按照9班评分细则执行。
7、 培训9班的科代表。我会找一些适合初一学生导入新课的词语，让科代表当成摘抄一样来背诵，能背诵之后，我会随机让科代表在全班面前展示，看似是套路，其实是为了展示，但我觉得这个道理就跟背诵古诗一样，背得多了，自己也能作诗，更不用担心学生的创造性。教科代表如何安排好一堂课，让科代表设计好教学进度表，合理安排好每个小组的任务，把控好每堂课的时间，收集好评价学生展示的语言，这点我会让科代表先模仿自己的老师，慢慢增加漂亮的语言加以修饰。
8、 由于课堂很紧凑，必须培养孩子速度。这里的速度包括做笔记的速度，个人理解在预习的时候就可以在课本上做适当的笔记了。必须培养学生的速记方法和技巧，因为最终的展示要脱稿展示，那必须有速记能力。
9、 最后就是培训我9班的科任老师。9班有11位科任老师，有4位到过许市学习。学生都培训好了，就更不担心老师了，这点我也是跟许市学习的，让学生来培训老师，很快老师就上手了。
在其位谋其事，我只是培才一名普通的班主任，对于课改我能做的只能这样了，接下来我一定带领着9班坚定不移的继续深入课堂改革，好教育用心做，做出培才气质，做出培才模式。天赐食于鸟，而不投食于巢，我想让孩子们成为能够成为独立觅食的鸟。以上是我一些不成熟的做法，敬请大家指教，谢谢大家。