★ 课程：交互设计方法（2019秋）

本文为“交互设计方法”课程的授课网文。初学者以“课程作业”为主轴展开学习，有基础者在“理论和方法”上多思考。
教学内容：课程围绕一个App的交互设计流程展开教学，学习情感设计为主的创新理论和设计方法，包括活动、情感、创新、故事等几个主要环节的做法，并最终能形成有价值的App创新。
通过学习具备3个能力：能准确评价设计好坏，能提出有创新的想法，能独自完成基本原型。
个人：余永海@情感设计。专题：『交互设计方法』。
课程作业：一个App的创新设计。用网文完成作业，并提交网文链接和原始文档。

一、课程作业

按照“课程作业”的作业次序，依次完成各个作业。在作业过程中，发现知识不足时，再学习后面的“理论和知识”，按需补给。

作业示范：吃货App的设计创新（2019），不清楚做什么的，照着这个做。
往届作业：专题『交互设计方法』，可以查询往届作业。优秀作业：站酷App的体验创新（周梓欣）；爱彼迎App的体验创新（林子烁）；小红书的普通贡献者的体验改善（张佳燕）；英语单词学习APP的成就体验创新（娄凯峰）。

作业1：了解交互流程。记录一次较常见的App流程（比如听一首歌的流程）。包括：1文字流程；2框架图流程。初步了解流程图和框架图。（自己练习，无需提交）

作业2：了解应用结构。画出一个手机小应用的功能树，比如“时钟”、“收音机”。（自己练习，无需提交）

作业3：App选题和选题库。可以参考这个库，寻找合适的题目作为自己的研究对象。

作业4：旧App的活动分解。对旧App进行活动分解。即问题在哪里？

作业5：新App的活动重构。对新App的活动进行重构，明确新App的关注点。即设计什么？

作业6：活动的情感分析1。选择新App的一个活动进行情感分析，包括：情感类别、情感经验。可以对比原App的情感现状。

作业7：活动的情感分析2。根据上个作业的情感分析，提出一些启发，为提出设计目标做准备。

作业8：情感设计目标。根据需要创新的活动内容，提出贴近实际可执行的情感设计目标。

作业9：界面草图设计。初步勾勒与内容相关的几个界面的大致框架，相当于做个草模，对于要做的事有个大致印象，便于进一步构思和参考。

作业10：情感故事创新。针对新App的关键活动，进行情感故事创新。发挥想象力和创造力，创作能激发积极情感的故事来，如新奇、成就和兴趣等。

作业11：界面和流程。组装各个部件，从首页开始，从重要功能开始，从确定的流程开始。

作业12：框架原型。完成流程每个界面的框架图。

二、理论与方法

课程教学内容、教学方法和作业形式等基本情况。了解交互设计做什么，过去、现在和未来。认清App的本质。学习情感理论，尝试用情感规律去理解App。有（）的内容为早期教学内容，仅供参考。

1、基本概念的理解：关于交互设计，交互的本质，理解手机应用。（理解用户体验，理解活动情境）

2、人的活动：理解人的活动，活动的具体形式，我们的一天：情感与遐想，游戏体验：让我们围观吧。

3、情感分类：情感的作用分类（2019），淘票票的情感体验分析和创新想法，天猫的情感体验分析和创新想法。（情感体验分类，用户调研的问题，人物角色卡片，用户访谈，PAD三维情感模型）

4、情感规律：情感的产生机制；情感的学习机制；情感的决策机制。

5、情感设计：情感设计的目的，让用户创新的思路，创新类情感的概述，好奇、成就和兴趣的具体设计模式，自我的具体设计模式，。

6、情境故事：用情境故事来做交互设计，情境故事的简化：文字流程。

7、原型设计：层次关系，

三、附录：

历史版本： 课程：交互设计方法（2018），

参考读物：

《交互设计》，李世国、顾振宇编著，普通高等教育工业设计专业十三五规划教材，中国水利水电出版社，2016年第二版。
《设计心理学3：情感设计》，唐纳德·A·诺曼著，中信出版社，2012年。将情感引入设计。
《About Face 4：交互设计精髓》艾伦·库伯 / 罗伯特·莱曼 / 戴维·克罗宁 / 克里斯托弗·诺埃塞尔著，电子工出版社，2015年。交互设计相关内容最全的字典。

《一个APP的诞生——从零开始设计你的手机应用》Carol炒炒等编，电子工业出版社，2016年。一线开发者的实践设计流程和方法。

开发工具：

Adobe XD、Sketch、墨刀

学习网站：

优设uisdc.com，最全UI设计师学习指南，超全面的移动端UI设计规范整理汇总。