四上美术课《正负图形》 骆驼中心学校 袁娜老师

一、游戏导入：找脸游戏。

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生答，并寻找更多的脸。

师：这张脸有九幅脸孔。老师讲解，指明各脸位置。（上图）

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师：看这幅图，你看到了什么？

生：我看到了两张脸。还有一个杯子。

师：黑色是两张脸，白色轮廓线是杯子。

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师：揭晓正负图形概念（上图）。在我国古代就有人用过这个正负图形。

看下图：师：这是我国著名的什么图？太极八卦图。图中黑白图形像什么？

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生：像两条蝌蚪。

师：像两条鱼。用了美术的什么方法？鱼的轮廓线减法，用了同一条轮廓线，简洁明了对比鲜明。

师：最近是苹果上市的季节，特别美味的苹果，引来了毛毛虫，这两个图形如何设计成正负图形。（实物投影）

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师：老师用铅笔先勾画，然后用剪刀剪下来。（实物投影操作）

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师：老师在苹果的正形上，剪了虫子的负形，然后放到背景纸上。（上图）

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师：放图形苹果你想到什么？来了一个吃苹果的人？

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师：苹果的正形中能剪出叶子吗？和平鸽、嘴巴、刀叉勺子，苹果房子，手掌……我们可以把它放到苹果正形中去。

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师：今天我们就是发挥自己的创意，做一做苹果的正负形。记得先画轮廓线，然后再剪掉，最后我们放到背景纸️。

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师：展示学生作品。

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师：老师这边有一副特别漂亮的宣传海报。谁来说说什么是正形？什么是负形？

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生：正形是爱心和副形是手掌。

师：对，这是一张宣传海报。正负图形现在也广泛运用到海报中。

师：老师学校最近要举办一个文化艺术节，那么文化艺术节会做些什么活动呢？会有哪些造型呢？

师：老师带来几幅优秀小朋友的作品，给大家打开思路。谁来说说这幅图有哪几幅图画？

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生：吉他和话筒。

师：老师设计好海报，你能帮我贴上去吗？（学生把吉他正负图形贴到背景板上）

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生：这是调色板和颜料。

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师：这是架子鼓和音符在一起。

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师：这是艺术节里的话筒和琴键

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师：请同学们打开材料包，参考图，找一位或两位同学，大家合作，把图形结合在一起，做一个正负图形，注意要用同一个轮廓线。

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学生开始操作，实物设计绘画。

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师：师把作品放到置物架上展示。

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学生说自己作品。

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师：钢琴和小朋友听耳机。

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师：其实正负图形还运用在生活中的方方面面。图标，版画。

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这节课就上到这里，希望同学们今后多运用正负图形。下课！