观察

今天聊一聊“观察”。

百度百科对“观察”和“观察力”的解释如下：

观察是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉。它是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，是知觉的一种高级形式。观察中包 含着积极的思维活动，因此，人们也把它称为思维的知觉。

观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。居里夫人的女儿曾把观察誉为“学者的第一美德”；巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭，并告诫学生：不学会观察，你就永远当不了科学家。学生的学习也离不开观察，各科教学中只有运用观察，才能使学生对学习对象获得鲜明、生动、具体的感性认识，积累丰富的感性经验，通过抽象概括达到理性认识。

观察力即观察能力，是指能够迅速准确地看出对象和现象的那些典型的但并不很显著的特征和重要细节的能力。它是个人通过长期观察活动所形成的。观察力是智力结构的第、要素，是智力发展的基础。观察力的高低，直接影响人感知的精确性，影响人的想象力和思维能力的发展。观察力是人智力发展的重要条件，要发展人的智力，就要重视培养人的观察力。

观察和观察力的重要性，我就不瞎聊了，上面百度百科的解释你读读就明白了。百度百科认为“观察”是以视觉为主，我非常支持这个观点。

但个人认为，观察不只是只有“视觉”，观察其实可以通过“五觉”来实现，这“五觉”就是：视觉、味觉、触觉、嗅觉和听觉。

观察力很重要，但它不是与生俱来的。通过训练，人人都可以掌握和提高。

正值开学季，各地中小学相继启动了春季游学活动。这个春游去到自然原野，去到名胜古迹，去到博物馆和古书院学堂......这些游学活动就是“观察”和“观察力”体验训练的好时机。

下面我谈谈“五觉”中的“视觉”观察法，其它“四觉”则请听下回分解，呵呵......

视觉  自然是最好的学校。春季，走出家门，走出校门，来到户外，野地，自然。总会听到“好漂亮啊！”的惊叹。这其实就是我们通过“”眼睛”对事物观察而获知的结果。有人会说，你这不是废话吗？如果不通过眼睛那用什么？用眼睛“看”人人都会，但怎么看，看什么，就不一定人人都掌握，所谓“观”、“察”还是有一些学问的。

1 形状（形态）、大小。形状是人类认识生物很重要的依据。小时候我们就是从圆形、三角形、方形这些形体来认识具体事物的。通过不断的学习与储存在脑子里建立起“资料库”，从而能够轻而易举通过辨别形状就辨认出篮球、纸箱、水桶、金字塔......在去到自然世界中，对于树木、花草、鸟类及其它动物的认识我们通过剪影就可以辨别，但是要区别他们是什么树木、花草、鸟及其它动物，那只有通过一番练习以及经验的积累才可以办到。另外物种的大小也是重要的观察依据。

2 颜色样貌。据说我们人类的眼睛可以分辨千万种颜色，但对我复杂的色彩学，很难搞得清楚。但生活中的彩虹七彩——红橙黄绿蓝靛紫，相信大家还是很熟知的。当然，自然界中远远不止这七种颜色。我这么说，只是想说明通过对颜色的观察是认识物种的一种观察方法。我上两张鸟的图片，大家说说它们是什么鸟？

从颜色观察有人会说它们是两种不同的鸟。但是它们却是同一种鸟，只是上图为雌朱雀鸟，下图是雄朱雀鸟。颜色是观察区分不同物种的一种方法，但不是唯一正确的方法。颜色可以透露生命的美丽外，更为重要的是生物的颜色可以传达不同的信息。上图两只鸟就告诉我们它们雌雄的区别。许多生物在面对繁殖压力时，往往会以无比美丽的鲜艳的色彩来展现自己，吸引异性，希望可以得到异性青睐。哈哈......看来不只是“爱美之心人皆有之”哦！

样貌也是观察物种的重要信息，仔细观察上面朱雀图，两只鸟的样貌是极为相似的，如果仅就颜色判断，我们就会犯错，如从样貌上来判断，就可以帮助我们做出正确的认识。

人是视觉动物，我们平时也讲究“眼见为实”。让我们用眼睛来观察生命的变化，从外形、颜色、大小、行为多方面开展观察，从而来辅助我们认识大自然。