《教学勇气》前言、导言阅读记录

一、十年前纪念版前言

1.凡具有智慧的传统都极力倡导，让我们活在永恒当下的真实中。然而，若没有过去和将来，作为素材和源流，无论作者拥有多么丰富的记忆和想象力，都不可能写作的。

2.探索教师生活的内在景观，由内而外，清晰的揭示智力情感精神的互动状态，如何使我们的工作达成或走样。

3.好教师必须克己，自省 ，还试着去理解，激发他们的生命力，影响他们更好或更糟的，行动的种种动因。

二、重温书写前的事

1.写作帮助我发现，我对某事的所感及所知，因为后续的每次修改，都推动我进入更深层的发现中，是何时停止。

（写作，就是思维的整理问题的探索）

2.我们都要教导自己认识自我。“向内心世界探索”。

3.如图

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三、希望就在这里

1.如图

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2.如图

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3.人际关系中的互信是学校成功的一个至关重要却被忽略的因素。

4.教师和学校行政管理之间，教师之间教师和家长之间的信任关系，相当具有有效的抵消外部影响因素的能力，而这些外在因素往往常被认为，是影响学校很好的服务于学生的主要决定性因素。互相信任和学生成绩之间，存在着明显的正相关。

5..

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四、源自心灵的教学

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