20190312阅读读书打卡第六天

完成: 改变提问,改变人生 前面2章

樊登读书:跃迁,搞定

我的收获

通过自我察觉,提问的方式选择不同道路,学习者还是评价者,这个跟成长性思维和固定性思维有异曲同工之处。学习者具有成长性思维,面对事情时,学会提问,发生什么事?我的感受,我的情绪是什么?我想要什么?我能学到什么?有哪些选择?现在应该做什么?他们想什么?要什么?我尽到责任了吗?

而评价者固定思维有责怪评价证明,为什么这样?怎么这样?为什么失败?那么笨?证明我是对的!非赢即输?

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我们都具有学习者和评价者的身份,学会提问,选择学习者成长性思维!多提问少说话,注意提问的意图。古典《跃迁》也提到了学会提问,以问题为导向,形成问题树,在知识源头形成知识晶体,是现在社会很重要的能力!

知识管理,知识的ipo,输出,解决问题,让知识形成产品变现!输入,以问题为导向输入,高手的绝招,是掌握底层规律,抓住关键事情,靠近系统头部的高价值高优势区,懂得借势;解决问题,跨学科,跨行业,联机学习等方式综合多学科知识解决问题;输出,教会他人,咨询,创造思想的产品实现变现。

我的启发:发现自己读书都是被动学习,为了读书而读书,很少带着问题读书,或是很少质疑书的内容,也很少举一反三!这也是造成读书效率不高,书看的多,但吸收少的原因!

我的决定:尽量提醒自己,看书前先提问下?带着问题看书。或者尝试多使用《这样读书就够了》的方法,追问前因后果,明确适用边界!

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