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2017集美大学软件工程实践（黄老师）调查问卷调查报告

1.调查问卷概况

集美大学2017-2018学年软工实践经过一个学期，为了调研上课情况，更好的迭代升级本课程，设计包含15个问题的调查问卷，经过一个多星期的收集，共收集到三个班，有效答卷36份，现将统计结果公布如下：

2. 调查问卷情况

Q1:请问你平均每周在课程上花费多少小时？

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平均10.04H

Q2.1:相信每次作业都带给了你不小的收获，请评估一下每次作业后自己达到的水平:课程刚开始

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平均43.86分

Q2.2相信每次作业都带给了你不小的收获，请评估一下每次作业后自己达到的水平:个人项目后

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平均50分

Q2.3相信每次作业都带给了你不小的收获，请评估一下每次作业后自己达到的水平:结对项目一后

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平均53.5分

Q2.4 相信每次作业都带给了你不小的收获，请评估一下每次作业后自己达到的水平:团队Alpha阶段后

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平均58.97分

Q2.5 相信每次作业都带给了你不小的收获，请评估一下每次作业后自己达到的水平:团队Beta阶段后

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平均63.47分

统计不同分数阶段自我评估分数分布情况
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可以看到随着课程的推进，同学们的水平有明显的提升。从平均分变化情况来看，个人项目后同学们的水平就得到了很大提升，增幅为6.14

比较每周小时数和自我评估分数的变化趋势，得到如下表格
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可以看到同学们的自我评估分数很多同学评估的比较任性，而且小时数和增长幅度并没有直接的相关关系。

Q3.如果有学弟学妹打算选这门课，来征询你的意见，你会怎样说？

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Q4.相比于其他课而言，你觉得这门课的教学方法如何？

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Q5: 请选择你所在的班级

1412班回答问卷者最多，回答问卷数23个
1411班同学回答调查问卷7个
1413班同学回答调查问卷6个

Q6:如果让你给本门课程的助教（助教 大史）打分，你会打多少分？

本学期大史担任1412班助教，23位同学对其打分，平均分数为4.304
打分情况如下：
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Q7:如果让你给本门课程的助教（助教 龚晓婷）打分，你会打多少分？

1412班情况比较特殊，在本学期课程前段时间龚晓婷同学担任了一段时间助教，在调查中1412班同学给晓婷打分平均分数4.217
打分情况如下：

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两位助教打分分数对比：
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1413班7位同学对助教龚晓婷打分平均分为4.517
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Q8:如果让你给本门课程的助教（助教 王文基）打分，你会打多少分？

1414班填写调查问卷的6位同学对助教王文基打分平均分为4.5，打分情况如下：
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Q9: 结合助教本学期的表现，对本门课程的助教有哪些建议？

除感谢外，1412班的同学对助教大史的建议有：

  1. 可以给学生多些指导
  2. 助教要有耐性，对所在学校，班级，专业课程要有所了解
  3. 上课可以来讲一些项目经验
  4. 还是多沟通吧
  5. 跟同学们多走动，多亲近
  6. 博客的评论，不是提问，不要硬性要求回复

1413班对助教晓婷的建议有:

  1. 很优秀，没有太多建议。
  2. 希望助教能多给些建议，比如代码上，博文上。
  3. 评价的时候更认真点
  4. 挺好的

1414班对助教文基的建议有：

  1. 多和成员私下沟通
  2. 助教真的很尽职尽责！
  3. 目前都很好，尚无建议
  4. 可以适当和学生见面
  5. 还行

可以看出，同学们对助教群体的建议主要有能多沟通，能见面讲解项目建议，有针对性的改进意见

Q10: 在软件工程实践中，最让你感到骄傲的一件事是什么？

除去无效回答，同学们的回答有：

  1. 对团队合作更加的熟练
  2. 获得了小黄衫
  3. 完成一个项目
  4. 团队合作
  5. 老师记住了我
  6. 按时完成任务
  7. 一直觉得自己编程做不好，不会团队合作，最后我都做出来了，特别是个人作业一。
  8. 做出一个项目
  9. 团队博客分数高
  10. 按照软件工程的流程完成了一个项目
  11. 完成所给予的任务，学到一些新东西
  12. 小黄衫
  13. 完成自己的项目
  14. 一拖四
  15. 学会了在一个完整的项目期间的流程
  16. 做完了一个可以运行的项目
  17. 能够跟团队打好配合，而不是自己一个人埋头苦干
  18. 我有了自己的博客
  19. 自己做项目，虽然是合作的
  20. 软件实践成功
  21. 完成项目的喜悦吧
  22. 团队合作完成了一个属于自己的项目
  23. 改掉bug
  24. 学到了很多知识
  25. 自己对团队有贡献

可以看出不少同学对自己本学期的表现还算满意，收获了很多满足感。

Q11：经过一个学期的学习，你觉得老师和助教所做事情中，让你最不能忍的是哪件事？

除无效回答外，同学们的回答有：

  1. 假期就开始有作业
  2. 提一个和老师无关的问题，我觉得这门课不应该放在大四
  3. 没日没夜催作业
  4. 博客中有的问题让人不好回答
  5. 每周对于时间的要求
  6. 没有不能忍的事情，助教和老师都很有责任心
  7. 都没有不能忍受的，但是老师不够严厉，有点过于和蔼，太好说话了，能和好的和老师沟通，但也成为部分同学偷懒的条件。
  8. 作业密度太大 后期应接不暇 因为其他课程也有项目跟上来
  9. 催作业
  10. 盲目给学生下定义，自以为是
  11. 布置任务太频繁
  12. 博客内容有时候要求的太琐碎
  13. 重复的消息发两次？
  14. 作业超期倒扣分
  15. 语言问题
  16. 博客数量有点多
  17. 好像没有吧
  18. 灌鸡汤洗脑 //无力吐槽……
  19. 任务有点重

Q12：经过一学期的学习，你觉得来年老师和助教应该再做些什么事情？

除无效回答外，调查问卷结果如下：

  1. 考虑大家的实际时间，再布置作业任务
  2. 希望能够更多的围绕一些案例来讲这门课的内容
  3. 早一个学期上这门课
  4. 做的很好啦~
  5. 多交流
  6. 可以跟学生更多的互动交流
  7. 老师再严厉点，助教多给些建议。
  8. 结合这个问卷做的更好
  9. 希望在作业安排上再稍微宽松一些 主要是后期
  10. 对于课程安排很合理些吧
  11. 统一语言好管理 课程别在大四开
  12. 带动学生的积极性
  13. 请把姿态放低再跟学生交流，都是成年人，OK？
  14. 关心同学
  15. 课程内容需要更紧凑一些
  16. 少发重复消息
    17.继续保持这种教学方式
  17. 课程只在大一至大三教授
  18. 语言组织好
  19. 大二大三学年我们学了软件工程和软件设计，但是在课程中都是讲理论，没有与实践结合起来。这门课实现了，是做了弥补，但是相信大多数团队都没有完成的很好。大多数人的编码能力都不差，但是构建一个系统的能力都很弱，而这也是工程师和程序员的差别。如果可以，我有个大胆的想法，这门课程跟软件工程软件测试面向对象连通起来，分成上中下三学期三个阶段贯穿建模编码测试，项目的持续时间长，可以做得更好。 //很好的建议
  20. 减少博客数量
  21. 挺好的
  22. 多讲
  23. 将课程放在大二大三

从Q11和Q12同学们的回答可以看出大部分同学反映出来的是作业量大，任务量重时间紧。如果能安排在大二大三时间更好。

Q13.1 & Q14.1 请对上课前后以下技能的水平进行评估:对软工整体的理解

PS：统计上课前后变化
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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.2& Q14.2 请对上课前后以下技能的水平进行评估:需求分析，典型用户，场景，创新

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.3 & Q14.3 请对上课前后以下技能的水平进行评估:项目管理，规格说明书

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.4 & Q14.4 请对上课前后以下技能的水平进行评估:架构设计，模块化设计，接口设计

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.5 & Q14.5 请对上课前后以下技能的水平进行评估:效能分析，效能改进

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.6 & Q14.6 请对上课前后以下技能的水平进行评估:读代码，实现代码，单元测试

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.7 & Q14.7 请对上课前后以下技能的水平进行评估:测试方法、测试工具、测试实践、代码覆盖率

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.8 & Q14.8 请对上课前后以下技能的水平进行评估:源代码管理、性能分析工具、项目管理工具

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.9 & Q14.9 请对上课前后以下技能的水平进行评估:代码复审、代码规范、代码质量

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.10 & Q14.10 请对上课前后以下技能的水平进行评估:计划任务，估计时间和优先级

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.11 & Q14.11 请对上课前后以下技能的水平进行评估:编程语言的熟练程度（C/C++/C#/Java）任选一门即可

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.12 & Q14.12 请对上课前后以下技能的水平进行评估:领域开发能力（Web/Mobile App/PC）任选一门即可

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.13 & Q14.13 请对上课前后以下技能的水平进行评估:按照质量要求、按期完成任务

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统计自我评估前后变化情况：

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Q13.14 & Q14.14 请对上课前后以下技能的水平进行评估:表达与汇报、写作能力

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统计自我评估前后变化情况：
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Q13.15 & Q14.15 请对上课前后以下技能的水平进行评估:协同工作，提供反馈， 说服别人

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统计自我评估前后变化情况：
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统计各技能平均分变化情况，结果如下：
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可以看出变化最小的是第4项技能：架构设计，模块化设计，接口设计
进步最明显的是第14项技能：表达与汇报、写作能力
技能变化中反映进步的只有2/3左右，还有1/3同学上课前后技能基本没有变化

总结：

  1. 过一个学期的学习，大家都取得了很明显的进步，平均每周花费10小时左右，而之前在2016年福州大学的调查问卷同学们的反馈是每周18个H，可能跟本学期上课时间是大四有直接关系，导致大家时间都不是很充裕
  2. 从问题3、4可以看出同学们对这门课的教学方式还是很认可的。
  3. 从问题10可以看出不少同学们收获了满满的满足感
  4. 同学们普遍反映作业密度大，任务重。其实相比构建之法书中的列举的作业量来说，本次课程任务量已经打折了。时间仓促，任务重和同学们上课在大四上学期有直接关系，考研和找工作、实习让不少同学疲于奔命，也导致任务量不高，因此助教也强烈建议以后本课程安排在大二大三为宜。在大四上课真的太赶了。
  5. 从同学们对助教的反馈来看，助教应该和同学们多互动多交流，多一些针对性的建议，并且结合实际案例进行讲解为佳。但对助教的评价也不低，在这里也感谢同学们对助教一学期的陪伴和包容，祝你们都有一个美好的前程
  6. 特别感谢邹欣老师对本调查报告的针对性建议

转载于:https://www.cnblogs.com/deerCode/p/8325925.html

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    提高教师信息素养，提高道德与法治课教学效益随着经济和社会的发展，信息技术已经运用到课堂教学中，为课堂教学展示了一个崭新的天地。的确，信息技术形象、生动、直观性强，能够将课本中的一些抽想的概念直接展示在学生面前，从而调动学生的眼、耳、脑，让他们兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教师的教育引导作用，创造一个可以使学生积极参与的场景。在制作、使用信息技术的实践过程中，本文拟就教师提升信息素养的必要
  • 不要偷走他人的声音 天天_27d6
    朱会利焦点讲师班五期洛阳坚持分享第634天《来访者才是主角》2018.08.02今天的中级班课堂上，老师再一次给我们强调了咨询目标的建立过程中，作为咨询师一定要明白，我们只是在协助来访者解决他自身的问题，所以一切以来访者为主，他想解决的问题才是咨询的目标。所以如果在谈话的过程中，出现了我们感觉不是我们想要的答案的时候，我们不是再极力去引导来访者按照我们的思路走，而是觉察自己的预设并且进行调整，谨言
  • 11月，你好 自由自在的白云
    图片发自App今天是11月的第一天阳光明媚，秋日静好。给大家分享一个情绪管理的方法。也许你学习过，也许你还不曾了解，都没有关系，现在，我们一起来温习一下。就像孔老先生说的：学而时习之，温故而知新。种下对的种子，才会结出好的果实。种下情绪良好的种子，就可以收获良好的心态。“你瞧这些白云聚了又散，散了又聚，人生离合，亦复如斯。”世事如此，情绪的变化如山型曲线，一会来了，一会去了。还有那天课堂中老师讲，
  • 古风原创 慕白漓
    【江南月】词:慕白漓曲:《庐州月》西厢一语惊醒梦中月光佳人为何素眉不添淡妆抚帕刺秀绵缎一缕清香南望飞雁又归西方城外又闻秋稻泛黄成殇细雨纷飞里春又归乡离家而去的你是否迷失彷徨一句诺言永记心上家书一封道尽咏平常青草才青暮色又飘扬等也难当回又何妨古拙的山水今又细水流长江南月光照耀湖旁如今的情也已不在心上十载月晃容颜覆黄问一句你今在他乡何方江南月光苏州城隍孤单的你可还记得夜凉西厢人忘你是否还在独唱却唱不出
  • 178 坚守自律 花儿迎风飞扬
    如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。如果你错过了早上而懊悔，那么你也要错过一整天了。白俊庭老师说，如果没有外部环境的咄咄逼人和自己逼自己，我们一般都不会自己走出舒适区，就像那只温水里的青蛙。百炼成钢，就是要锻造，就是锤打，给自己压力才有动力。咄咄逼人的外部环境是他律，是外力，走出舒适区是觉醒，是顿悟；而自己逼自己，是自律，是意志，是恒心，是内驱力。女儿的中学生活开始，开学整整一个月，也
  • 《感恩日志》第八天 祖乐
    1.感恩武老师给姑娘朋友的宝宝起了名字。2.感恩张淑珍老师及时发的红包让我和杜姐能按时听课学习。3.感恩今天所有的遇见
  • 又到年末 伊人微语
    今天，工作群里，各个部门开始提醒老师们上交各种期末总结资料，才蓦然感觉这个学期已接近尾声，才意识到2022即将过去，新的一年的脚步声已经越来越近不由得生阳一些感慨。年纪大了，感觉到每个日子都是“倏”地一声就过去了，来不及思量，来不及回顾，一年就这么过去了。我常常想，为什么会有这样的感觉呢？年轻时候的每一天是24小时，现在的每一天也不曾少过一分钟，为什么就会感觉到它的脚步越来越快呢？后来我想明白了，
  • 2021-09-13一切向好发展 昀妡
    今天，一位学员在群里发了一条求助信息。问题是：一个学生小男孩3年级了，学习态度不端正不认真，也不和老师家长沟通，怎么办？我正好看到了这条消息，便加了她的微信。我问她是否方便电话沟通。在征求学员的同意后，我和她电话沟通了10分钟，给了她一些建议。通过这件事，我看到了自己积极主动的一面。之前，我总说自己消极被动，但其实，问题的根源在于目标不清晰。如果知道方向，还是会突破心理障碍往前走。比如，陌生感召。
  • 【六项精进】20180930 Kinnfoo
    一、学习与实践1.付出不亚于任何人的努力2.要谦虚，不要骄傲3.要每天反省4.活着，就要感谢5.积善行，思利他6.不要有感性的烦恼二、今日分享今天是9月的最后一个工作日，每个支行都在拼命地冲刺业绩，刚好今天同桌休假了，我就替他审核客户。一个上午就进件了6个客户，审核通过5个。这5个审核通过的客户里，1个因费率没谈拢而放弃，1个因车上发现GPS而被拒单，最终确认可放款的只有3个客户。感叹支行同事的不
  • 海拔五千 3点8度
    【海拔五千】连续几天到宿舍盯学生早起情况，今天早上都能及时离开宿舍，没有迟到的了。早读复习宋词，新背一首，晚上又忘了[流泪]断续听王静老师的一堂课，深度语文名不虚传！下课问学生如何，学生答曰比你讲的有趣[捂脸]继续读《娱乐至死》美国在不同的历史时期，代表城市不一样，从波士顿的政治中心，到纽约的大熔炉（自由女神就是其象征），再到芝加哥的工业发展中心，最后到拉斯维加斯的娱乐之城。不同历史时期美国精神的
  • 【347】脊梁式普通教师——《教育的100种可能（上）》（5） 向日葵_1f86
    用心是一节课，敷衍也是一节课，但是我们的尽心与否，很可能会改变一个孩子的人生轨迹。——李镇西学生张春银李镇西老师说：张春银不是“全国劳模”“特级教师”，但他真正代表了绝大多数的平凡教师、普通劳动者，这就是我要写张春银的原因。张春银老师是乡村教育的默默守望者，用他的爱守护着每一个孩子，上好每一堂课，用自己的青春去呵护孩子们的快乐成长。因为教育行走，我们也听到了更多乡村教师的故事，他们也都是用自己的爱
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    1.js获取参数值js function GetQueryString(name) {      var reg = new RegExp("(^|&)"+ name +"=([^&]*)(&|$)");      var r = windo
  • MongoDB 在多线程高并发下的问题 BigCat2013 mongodbDB高并发重复数据
    最近项目用到 MongoDB , 主要是一些读取数据及改状态位的操作. 因为是结合了最近流行的 Storm进行大数据的分析处理，并将分析结果插入Vertica数据库，所以在多线程高并发的情境下, 会发现 Vertica 数据库中有部分重复的数据. 这到底是什么原因导致的呢？笔者开始也是一筹莫 展，重复去看 MongoDB 的 API , 终于有了新发现 ： com.mongodb.DB 这个类有
  • c++ 用类模版实现链表(c++语言程序设计第四版示例代码) CrazyMizzz 数据结构C++
    #include<iostream> #include<cassert> using namespace std; template<class T> class Node { private: Node<T> * next; public: T data;
  • 最近情况 麦田的设计者 感慨考试生活
       在五月黄梅天的岁月里，一年两次的软考又要开始了。到目前为止，我已经考了多达三次的软考，最后的结果就是通过了初级考试（程序员）。人啊，就是不满足，考了初级就希望考中级，于是，这学期我就报考了中级，明天就要考试。感觉机会不大，期待奇迹发生吧。这个学期忙于练车，写项目，反正最后是一团糟。后天还要考试科目二。这个星期真的是很艰难的一周，希望能快点度过。   
  • linux系统中用pkill踢出在线登录用户 被触发 linux
    由于linux服务器允许多用户登录，公司很多人知道密码，工作造成一定的障碍所以需要有时踢出指定的用户 1/#who   查出当前有那些终端登录（用 w 命令更详细） # who root     pts/0        2010-10-28 09:36 (192
  • 仿QQ聊天第二版 肆无忌惮_ qq
    在第一版之上的改进内容:  第一版链接: http://479001499.iteye.com/admin/blogs/2100893   用map存起来号码对应的聊天窗口对象,解决私聊的时候所有消息发到一个窗口的问题. 增加ViewInfo类,这个是信息预览的窗口,如果是自己的信息,则可以进行编辑.   信息修改后上传至服务器再告诉所有用户,自己的窗口
  • java读取配置文件 知了ing
    1，java读取.properties配置文件 InputStream in; try { in = test.class.getClassLoader().getResourceAsStream("config/ipnetOracle.properties");//配置文件的路径 Properties p = new Properties()
  • __attribute__ 你知多少？ 矮蛋蛋 C++gcc
    原文地址: http://www.cnblogs.com/astwish/p/3460618.html GNU C 的一大特色就是__attribute__ 机制。__attribute__ 可以设置函数属性（Function Attribute ）、变量属性（Variable Attribute ）和类型属性（Type Attribute ）。 __attribute__ 书写特征是：
  • jsoup使用笔记 alleni123 java爬虫JSoup
    <dependency> <groupId>org.jsoup</groupId> <artifactId>jsoup</artifactId> <version>1.7.3</version> </dependency> 2014/08/28 今天遇到这种形式，
  • JAVA中的集合 Collectio 和Map的简单使用及方法 百合不是茶 listmapset
             List ,set ,map的使用方法和区别 java容器类类库的用途是保存对象，并将其分为两个概念：     Collection集合：一个独立的序列，这些序列都服从一条或多条规则;List必须按顺序保存元素  ，set不能重复元素；Queue按照排队规则来确定对象产生的顺序（通常与他们被插入的
  • 杀LINUX的JOB进程 bijian1013 linuxunix
    今天发现数据库一个JOB一直在执行，都执行了好几个小时还在执行，所以想办法给删除掉   系统环境：    ORACLE 10G    Linux操作系统   操作步骤如下： 第一步.查询出来那个job在运行，找个对应的SID字段 select * from dba_jobs_running--找到job对应的sid &n
  • Spring AOP详解 bijian1013 javaspringAOP
            最近项目中遇到了以下几点需求，仔细思考之后，觉得采用AOP来解决。一方面是为了以更加灵活的方式来解决问题，另一方面是借此机会深入学习Spring AOP相关的内容。例如，以下需求不用AOP肯定也能解决，至于是否牵强附会，仁者见仁智者见智。 1.对部分函数的调用进行日志记录，用于观察特定问题在运行过程中的函数调用
  • [Gson六]Gson类型适配器(TypeAdapter) bit1129 Adapter
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    Driver Program是用户编写的提交给Spark集群执行的application，它包含两部分 作为驱动： Driver与Master、Worker协作完成application进程的启动、DAG划分、计算任务封装、计算任务分发到各个计算节点(Worker)、计算资源的分配等。 计算逻辑本身，当计算任务在Worker执行时，执行计算逻辑完成application的计算任务
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    　　　深感nginx的强大，只学了皮毛，把学下的记录。 　　　获取Header 信息，一般是以$http_XX（ＸＸ是小写）            获取body,通过接口，再展开，根据Ｋ取Ｖ 　　　获取uri,以$arg_XX      &n
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    import java.util.ArrayList; import java.util.Arrays; import java.util.List; public class ExoWeb { public static void main(String[] args) { ExoWeb ew=new ExoWeb(); System.out.pri
  • Netty源码学习-Java-NIO-Reactor bylijinnan java多线程netty
    Netty里面采用了NIO-based Reactor Pattern 了解这个模式对学习Netty非常有帮助 参考以下两篇文章： http://jeewanthad.blogspot.com/2013/02/reactor-pattern-explained-part-1.html http://gee.cs.oswego.edu/dl/cpjslides/nio.pdf
  • AOP通俗理解 cngolon springAOP
    1.我所知道的aop     初看aop,上来就是一大堆术语，而且还有个拉风的名字，面向切面编程，都说是OOP的一种有益补充等等。一下子让你不知所措，心想着：怪不得很多人都和 我说aop多难多难。当我看进去以后，我才发现：它就是一些java基础上的朴实无华的应用，包括ioc，包括许许多多这样的名词，都是万变不离其宗而 已。 2.为什么用aop&nb
  • cursor variable 实例 ctrain variable
    create or replace procedure proc_test01 as type emp_row is record( empno emp.empno%type, ename emp.ename%type, job emp.job%type, mgr emp.mgr%type, hiberdate emp.hiredate%type, sal emp.sal%t
  • shell报bash: service: command not found解决方法 daizj linuxshellservicejps
    今天在执行一个脚本时，本来是想在脚本中启动hdfs和hive等程序，可以在执行到service hive-server start等启动服务的命令时会报错，最终解决方法记录一下：   脚本报错如下： ./olap_quick_intall.sh: line 57: service: command not found ./olap_quick_intall.sh: line 59
  • 40个迹象表明你还是PHP菜鸟 dcj3sjt126com 设计模式PHP正则表达式oop
    你是PHP菜鸟，如果你：1. 不会利用如phpDoc 这样的工具来恰当地注释你的代码2. 对优秀的集成开发环境如Zend Studio 或Eclipse PDT 视而不见3. 从未用过任何形式的版本控制系统，如Subclipse4. 不采用某种编码与命名标准 ，以及通用约定，不能在项目开发周期里贯彻落实5. 不使用统一开发方式6. 不转换（或）也不验证某些输入或SQL查询串（译注：参考PHP相关函
  • Android逐帧动画的实现 dcj3sjt126com android
    一、代码实现： private ImageView iv; private AnimationDrawable ad; @Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState) { super.onCreate(savedInstanceState); setContentView(R.layout
  • java远程调用linux的命令或者脚本 eksliang linuxganymed-ssh2
    转载请出自出处： http://eksliang.iteye.com/blog/2105862        Java通过SSH2协议执行远程Shell脚本(ganymed-ssh2-build210.jar)   使用步骤如下： 1.导包 官网下载: http://www.ganymed.ethz.ch/ssh2/ ma
  • adb端口被占用问题 gqdy365 adb
    最近重新安装的电脑，配置了新环境，老是出现： adb server is out of date. killing... ADB server didn't ACK * failed to start daemon * 百度了一下，说是端口被占用，我开个eclipse，然后打开cmd，就提示这个，很烦人。 一个比较彻底的解决办法就是修改
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    前台代码： <asp:FileUpload ID="fuKeleyi" runat="server" /> <asp:Button ID="BtnUp" runat="server" onclick="BtnUp_Click" Text="上 传" />
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    在『代码之谜』系列的前几篇文章中，很多次出现了浮点数。 浮点数在很多编程语言中被称为简单数据类型，其实，浮点数比起那些复杂数据类型（比如字符串）来说， 一点都不简单。 单单是说明 IEEE浮点数 就可以写一本书了，我将用几篇博文来简单的说说我所理解的浮点数，算是抛砖引玉吧。 一次面试 记得多年前我招聘 Java 程序员时的一次关于浮点数、二分法、编码的面试， 多年以后，他已经称为了一名很出色的
  • 数据结构随记_1 lx.asymmetric 数据结构笔记
    第一章   1.数据结构包括数据的 逻辑结构、数据的物理/存储结构和数据的逻辑关系这三个方面的内容。 2.数据的存储结构可用四种基本的存储方法表示，它们分别是 顺序存储、链式存储 、索引存储 和 散列存储。 3.数据运算最常用的有五种，分别是  查找/检索、排序、插入、删除、修改。 4.算法主要有以下五个特性：  输入、输出、可行性、确定性和有穷性。 5.算法分析的
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    会话： 一个或多个进程组。起于用户登录，终止于用户退出。此期间所有进程都属于这个会话期。会话首进程：调用setsid创建会话的进程1.规定组长进程不能调用setsid，因为调用setsid后，调用进程会成为新的进程组的组长进程.如何保证？ 先调用fork，然后终止父进程，此时由于子进程的进程组ID为父进程的进程组ID，而子进程的ID是重新分配的，所以保证子进程不会是进程组长，从而子进程可以调用se
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    import java.util.HashMap; public class Title { public static void main(String[] args){ f(); } // 二位数组的应用 //12、二维数组中，哪一行或哪一列的连续存放的0的个数最多，是几个0。注意，是“连续”。 public static void f(){
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      刚打开iteye就看到这个标题“Java什么时候比C++快”，觉得很好笑。   你要比，就比同等水平的基础上的相比，笨蛋写得C代码和C++代码，去和高手写的Java代码比效率，有什么意义呢？   我是写密码算法的，深刻知道算法C和C++实现和Java实现之间的效率差，甚至也比对过C代码和汇编代码的效率差，计算机是个死的东西，再怎么优化，Java也就是和C
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