思维导图~孩子快乐学习的法宝（二）

作于青海西宁

关于图的思考过程

一、中心图：

1、画面构思：抓住关键词“快乐” 和“学习” ，选用一个小男孩开心的笑着，背着书包去上“思维导图课” ，思维导图下面的草意指现在的流行语“种草” o(〃''〃)o！

2、色系：选用的红黄蓝都是比较亮的那种，因为颜色鲜明情感就鲜明，一看就能被吸引，看的人心情也是“靓” 的，感受孩子的快乐！

二、一级分支：

1、色系为冷暖交替，上下左右比较平衡。

2、用了新的画法，用小美画，可以画的比较细致，看上去相对就精致。

3、分类按照老师讲课时的四个主题，循序渐进，由右上方开始。大致做了一个布局，为保证比较平衡，右下方加了与左下方同一个色系的斜标题，加了几笔黑色为了凸现和保持稳重度…

三、二，三级分支：

1、右侧画线时有明显进步的感觉，在一二级连接处加粗渐细，看着过渡更自然！

2、左侧画线还需要不断进行刻意练习，去提升！

四、小图标:

1、小图标选择时采用形象和联想的方式，选择以简笔画涂色为主，第一是因为能力有限，第二是节约时间。

2、用黑笔画再涂色，总是晕开，影响了美观度，需要改进。

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关于听课亮点和自我感受：

1、学习风格测试：通过测试分析孩子属于哪一类学习风格倾向性？“视觉，听觉还是触觉？” 而后对孩子进行个性化学习环境，教学方法调整，让孩子更好地学习和吸收知识！

感受：现在学校的老师教学方法和形式统一，对于孩子并不一定都适合，但是这个问题也没有办法解决。而思维导图进行单个问题解决的时候，通过三个维度“看，画，以及老师讲解、音频播放、声音环境创设等”方法 ，帮助孩子进行全脑教学，解决痛点！

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2、线性笔记PK思维导图笔记

这一点毋庸置疑，肯定是思维导图笔记胜出！

原因一、线性笔记是复制！而导图笔记是通过听课、思考、提取关键词、结合全文主题构思中心图，通过联想想象画出小图标，最终变成属于自己的全脑思维成果笔记！

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两天的课程核心内容

原因二、当今社会诱惑太多，信息量太大，没有人愿意花时间去看大面积的文字。而导图笔记恰恰相反，明亮的颜色，简洁的关键词，分支理顺的总分关系，让人一目了然！省去很多时间。

感受：于己于人，我们都应该选择思维导图笔记！为节约画图时间，我会根据对象和课程内容在今后使用频率高低进行作图的要求调整！

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3、快乐学习的原动力中有一个叫支持，家庭支持。

这一个感受我是很深的！一方面是父母的情绪管理，另一方面是父母应有的正向思维！我们要永远发现孩子的进步和优势，并不断给予强调和鼓励，促进孩子的自信心发展！父母永远是最重要的老师！

女儿画思维导图时也是畏难情绪梳理和自信心建设的过程！

女儿独立完成的作品002

4、学科结合

在来青海的飞机上，我用思维导图解决了四个问题，包含生活，学习，工作和自身成长计划！其实思维导图目前大家用于笔记的比较多，而实际上，思维导图是一种思维工具，可以用于任何你想用的地方解决任何问题！

心在哪里，智慧就在哪里！当你的脑子里全部是思维导图的时候，你的任何一个话题都可以变成导图，而且是直接在心中形成，这就是它真正的魔力！

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