《从百草园到三味书屋》中的第二自然段，历来被公认为是最精彩，最富有情趣的写景文字。学习这一课，于初一学生而言，必不能“轻易放过”此次练笔的机会。
结束了本课的学习内容，布置了课后的作业：
仿照课文第二段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式并，注意合理安排描写的顺序。运用多种描写方法，300字左右。
佳作展示：
在薛家湾，最靓丽的风景莫属南山公园了。
不必说茂盛的树丛，品种繁多的草本植物，美丽的花朵，光滑的鹅卵石；也不必说蚂蚁在草地里散步，小小的瓢虫在叶子上行走，麻雀叽叽喳喳的在天上飞翔。单是一个小小的山坡上，便有无限的乐趣。
山坡上的每一处，都由嫩绿的小草覆盖着，好像大自然馈赠人类的绿色地毯。山坡上挂着四个黄色钢铁焊接而成的大字：南山公园。
山坡上，偶尔会长出几朵粉红的小花，没有人知道它是从哪里来的。凑上前去，一股淡淡的香气扑鼻而来，小姑娘们总想把它摘下来戴在头上，做个美丽的花冠，却也不忍心。我和弟弟一来到这儿，就要赛一次跑，谁先下去谁就赢。几乎每次都是他赢，我有点胆怯这山坡的高度，虽然我已经跑了好几次。
山坡上还可以进行野餐，带一张野餐布，带一些食物，蓝天白云，清风鸟鸣，岂不乐哉！
我喜欢南山公园，更喜欢南山公园这独一无二的山坡。
（初一五班李硕轩）
不必说草丛里跳跃的野兔，院里院外翩然起舞的蝴蝶，山头上扑腾乱飞的野山鸡，高大的树上不知名的鸟儿在清晨鸣叫；也不必说行走在秋天的树林间，脚下枯叶的咯吱脆响，偶尔远处飘来的阵阵头羊脖子下的铃声，还有不知什么时候飘落在头上的金黄的树叶，也别有一番趣味。单是只盖了一半的房子一带就有无限趣味。
燕子在这里安家，麻雀躲在这里乘凉，墙边的沙土是极软极细的，还有些许小波痕，也许是风的杰作吧。往那沙土上一躺，就是一个下午。一人一狗，眯着眼躺在沙土上，阳光照得金闪闪的，恍惚就像是躺在金子上了。这一刻，任你怎么想，画面都是美好到极致。
墙边不远的空地上，有一棵小果树。到了秋天红彤彤的果子挂在树枝上，比那金黄的玉米棒子更有秋天的味道。婴儿拳头大的果子，无论是那颜色还是那酸甜可口的味道，都是红富士大苹果远远不能企及的。
（初一五班郝紫轩《姥姥家的后山》）
秋天的景色真美呀！不必说红的似火的枫叶，开得五彩缤纷的菊花，温馨恬静的阳光；也不必说秋天飘香的果实，南飞的候鸟，蔚蓝的天空下飘香十里的桂花。单是秋天随处可见的落叶，就十分美丽。
初秋的时候，叶子逐渐变得金黄，挂在树上像一朵朵金色的小花绽放在枝头。一阵阵微风吹来，树叶随风而起，像一只黄色的蝴蝶在空中飞舞。落在周围的河里，又像一只只金色的小船在河里航行着。
此时的天空，湛蓝深远，如一块空灵的蓝宝石。金黄的落叶此时显得格外的宁静。地面上落下了一层厚厚的落叶，像金色的地毯，踩上去会发出沙沙的响声，有趣极了。
这秋天的落叶是多么美丽啊，它真让我陶醉！她是秋天的精灵，秋天的使者，带给人无穷的趣味和遐想。
（初一五班李珂荣《秋叶之美》）
不必说乡间的小路，茂盛的草丛，争奇斗艳艳的花朵，绿油油的麦子，参天的大树；也不必说野兔在田野间乱跑，雄鹰在天地间翱翔，绿色的松毛虫动作迟缓地在泥土间寻觅。单是在这一望无际的农田里就有无限的趣味。
知了在这里高歌，蟋蟀在这里悦舞。挖开土坑来，时不时还会见到蚯蚓和陶格虫。蚯蚓是细长的，陶格虫却是将身体缩成个小球，一眼看去还以为是一块小石头呢。可当我伸手去抓它的时候，却被它忽然打开的身躯和触摸到的软绵绵而心里发慌。它那可怕丑陋的嘴脸更是吓了我一大跳。
胡萝卜是最有趣的，它长着细长根须。从超市里买的胡萝卜是细长且光滑的，但从泥土里长出来的胡萝卜，却缺少有那种“规规矩矩”的美，它们都是长得奇形怪状的。
有时，我也把白萝卜拔出来，看到了像人形一样的萝卜时，就兴致勃勃地跑去和老爸炫耀：“我挖到人参了，老爸！”
我们开怀大笑。
（初一五班陈泊宇）
人们的印象中，春天似乎与生命这个词有无限的关联。是啊，春天的时候，春回大地，鸟语花香，处处都是生机勃勃，谁说不是呢？
走到小河边，不必说流水声有多么好听，也不必说河水多么清澈，单是小河边微微有些潮湿的空气，就已经有些让人陶醉了。走到草地上，不必说小草有多么绿，也不必说花有多么香，单是天上的一片蔚蓝，就让人心旷神怡了。更不必说为蓝天增添情趣的那几朵白云了！
走大树下，不必说那树有多高，也不必说那树叶有多密，单是鸟儿婉转的歌声，就足以令人心底舒服了。
春天，不必说它有多么温暖，也不必说它有多么美丽，单是那充满活力的景象，就足够让人兴奋呀！
（初一五班付焱娇）
蔺老师后记：
文字，是有生命的，不过，需要我们用心去聆听。文字，也是有温度的，不过，需要我们用心去触摸。
每次读孩子们的文字，心里，就有小小的欢喜。正如一个孩子说，她每日上学，都选择绕远路，不为别的，只想去听听秋天的声音，去看看生活本来的样子。
在考试分数一手遮天的今天，如何让孩子构建出自己心灵的一方城堡，做自己精神的王子或公主，真的，算得上是我的一个“非分之想”。
这一次的片段写作，虽然幼稚一点，但很真诚。有了这一分真，真的，我们还有什么是不能打动人心的呢？
其实，做一个语文老师，我也许真的不合格。无论教学经验，还是教学能力，都薄弱得很。语文，她包罗万象，而我，在这弱水三千里，只能取“写作”这一瓢饮。
人生漫漫，让我们一起，用文字，记录生活。用文字，开释自己。用文字，找到灵魂的依托。
写作，会让人变得美好，这是真的。