琴子老师
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琴子老师教学札记（134）

2018年4月28日  星期六  晴

       第13期“百班千人”，我们班成功申请了，共读书目也早就出来了，是日本宫西达也的绘本《神奇种子店》。但我没有在班级群里说这事儿。这期不想让所有家庭都购买共读书了。我自己网购了一本，请学校的方静老师帮忙将整本书扫描了下来，昨晚花了近两个小时的时间将扫描的图片一张张裁剪好，制作成了两个PPT文件。一种是翻书动画样式的，演示时就像在翻动这本书一样，今天在班上演示、读给孩子们听。一种是一张张幻灯片式的，放在班级微信群里，供家长带着孩子反复读并完成创意写作的。（呵呵，不知道“百千”看到我这样为家长省钱，不知道会做何感想。若被他们知道了，不知道下次可还让我们参加？当然，电子阅读永远不及散发着翰墨书香的纸质阅读。如果孩子特别喜欢，家庭条件又允许的话，还是可以给孩子购买一本的。）

      不过班级共读绘本，电子版本的还是挺好的。孩子们全都目不转睛地盯着画面，跟着我的节奏看图、听读、猜测……《神奇种子店》确实是一本很不错的绘本，充满了神奇的想象，也特别适合孩子们进行绘本创编。这个“神奇种子店”还会是谁开的？还会有谁去购买神奇的种子？还会有哪些神奇的种子？……可以从这些方面引导孩子发挥想象，进行创编。下午导读时，孩子们特别喜欢这本书，也和他们讲了可以怎样进行创编。创编不是目的，激发孩子的想象力、阅读的兴趣和表达的能力才是目的。创编得好不好也不重要，重要的是孩子是否参与了。每一次参与都是一种锻炼，在不断的锻炼中孩子才能得到成长。

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