白铅笔《创意写作练习》

1.看图写作

对着图片做练习,可以帮你把杂七杂八的思路梳理清楚。没有思路的时候,图片能够帮你找到方向。想法太多时,它在用边框把你的目光框在一个有限的画面里,让你不至于迷失方向。这样一一幅加了外框的图像,为你架起了故事的结构,你要写的故事,虽然限定在画面里,你却可以想到更多、更远的东西。图片里的人在哪里?他们在做什么?他们的表情后面隐藏的什么想法?他们之前有什么经历?照这张照片之后,他们又发生了什么事情?

我曾经对着一个图书封面写了一篇文章,篇幅虽短,却把我对一个朋友的主要印象写了出来。


2.我的感觉

把你记得的一天当中所有的感觉写下来,从早晨睁开眼睛,一直到晚上睡觉前,尽可能一个也别落下。如果担心记不住,我可以随身携带一个笔记本和一支笔,随时随地的做笔记,这样有助于你回忆自己的感觉。


3.写游记

有了地方、有了人,就有故事。你在这里听到什么故事,或者看到、亲身经历了什么事情,都可以记录下来。

要注意,在写游记的时候,一定要避免陈词滥调。描写西湖的美丽,悬空是多么险峻,这样的描述已经多得不能再多,所以不能放任自己对大家都了解,或者看得到的地方,做太多渲染甚至夸张。我建议你着重写那些能够引起你特别注意的、特别是与人有关系的地方。游记切忌过分渲染,精心的选择恰当的词汇十分重要。

在写人、写地方、写故事细节的时候,试着把我们前面练习过的写作技巧运用进来,让游记成为你旅途最好的见证。


4.每天都在你身边出现却经常被你忽略的人

在一天中,你都要接触哪些人?想到了谁?好了,找一张纸,把你想到的人写在上面,然后打住,先想到这里。

接下来,从第二天睁开眼睛开始,留心看看在一天的时间里,你都接触了哪些人?然后在你列的单子上对应的称呼那里打个勾。早上妈妈叫你起床呢,就在“妈妈”下面打个勾;上课和同桌小丽一起听语文老师读课文,那就在“小丽”和“语文老师”上打个勾;中午去食堂打饭的阿姨问你吃什么,那就在“食堂阿姨”下面打个勾——可是名单上没有打饭的阿姨?

没错,这位打饭的阿姨可能就是每天在你身边出现,但是却被你忽略的人。阿姨可能看上去很普通,实在找不出什么特别的地方,所以我们对她完全没有印象。

但是你观察过有关她的细节吗?也许他今天特别开心,打饭时还多给你盛了两块肉。为什么?她手上什么时候多了枚戒指?她每天有什么样的表情?如果你实在想不出来,那就问问她吧!

我们每天都要接触很多人,但不是每一个人都能让我们记得住。他们身上有很多可能值得挖掘的地方,也有很多值得写的故事。我认识一位在大学食堂打饭的阿姨,她热衷于参加城市马拉松比赛,还拿过很多次奖,每次见到她都是神采奕奕,精神抖擞。

好了,晚上睡觉前把你记录好的纸拿出来,看看哪些人是每天接触却被你忽略的人,为什么会忽略他们。凭借记忆,用几个词把他们最显著的特征列下来,比如总是盘着头发,或者留着大胡子,或者长穿白色的衬衣,或者说话粗声粗气,或者突然换了一个发型。此外,你发现他和以往有哪些不一样的地方?

这些你忽略的人,都是在你的写作中需要强化描写的人。你写的时候,有时会感到他们面目模糊,不知怎么描写。这样的记录有助于你对他们作细节描写。


5.记叙文、议论文与说明文

对于记叙文来说,讲故事有讲故事的技巧,这个故事关乎意义,同样一个事情,换个角度可能讲得更好,关键是抓住它值得写的那个点。

对于议论文来说,谈观点有谈观点的技巧,如何在别人观点的基础上提出自己的观点很重要,保持一种批判性的眼光,能让你看待事物的观点更加可信。这是一种他说我说的观点碰撞,要言之有物,言之有据,而不能泛泛空谈。

对于说明文来说,说明事物有说明事物的办法,要条理清晰,与意思明了的把功能、原理解释清楚。可以概括为“怎样做什么”的结构,要说明的事物是什么?它是怎样运作的?要注意些什么?把这些内容讲清楚,让读者看得明白。

在写这些文章的时候,我们不妨抱着一种愉快的心情,把它当成一件好玩的事。

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