个人知识管理

1 引出

1.1三大挑战

1. 信息经济 2.信息爆炸 3.年龄身体素质

1.2时代特点

1. 易变性 2.不确定性 3.复杂性 4.模糊性

1.3最焦虑的是什么

怕被淘汰却没时间学习

1.4如何解决？

个人知识管理，实现终身成长

1. 但是碎片化的知识是没有生产力的。
2. 信息不等于知识，经验也不等于知识
3. 知识是把经验进一步规则化的提炼
4. 只要对过去经历的事情加以反思，学习就发生了。

2.四部曲

• 获取知识

• 积累知识

• 提炼规则

• 知识演进

2.1 获取知识：从工作经验中获取

回顾与重放：利用碎片时间，重拾当时的场景，随时录音

 

体会与感受：是否达到预期，感受如何，能否做得更好

 

记录：记录关键词，分类整理

 

2.2 积累知识

依靠模型与框架积累知识，对于知识来说是有框架的

例如，对于书来说框架是目录，

家庭理财框架、是什么，为什么，怎么样、时间四象限框架、任务布置SMART、分析问题5W2H、马斯洛模型

需要借助框架，整理知识

 

2.3 提炼规则：从知识本质出发

• 知识是隐性的，要把知识用自己的语言表述出来，之后知识才会内隐化，用之而不知之。
• 认知的本质：
• 认知的基本要素：定义概念、概念演绎、事实归纳
• 要培养概念的能力
• 分类
• 秩序化
• 一般提炼规则的顺序
• 寻找关键词
• 定义关键要素
• 展开分类：5种关系，父子，并列，同义，因果，演绎
• 软件介绍：xmind
• 应用：整理业务地图、业务流程图、全景图（一定高度）

 

2.4 知识演进

方法：博文，授课，重用，杂交

学习内容留存率依次增高：听讲->讨论->实践->授课

以教为学优点：

1. 发现知识阻塞
2. 强化记忆
3. 站在高维度，不是单点知识，在知识面，体上看问题
4. 回答质疑
5. 剖析质疑

 

历事练心、随时随地要有体验，随时随地见习，思考，反省，就是学问

3.总结

1. 要有知识框架
2. 提升认知深度，改变行为模型，不做贪吃蛇（要停下来思考，反省）
3. 让知识成长
4. 让自己大脑成为炼丹炉

 

寄语

1. U盘化生存：随时插拔
2. 打破自己防御，拒绝红灯思维
3. 日拱一卒：回顾—反思—提炼—记录—杂交—反思—形成知识