从小培养孩子数学思维的5个实用方法,大多数家长都忽视了!

文|青藤小丹

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《童年》| 来源:CC0图片网

有一位小朋友,3岁时发现父亲账簿上的一处计算错误;9岁那年,老师让同学们从1加到100,他立刻就说出了正确的答案:5050;11岁时,他发现了二项式定理。他叫高斯,长大后成为了19世纪最伟大的数学家。

还有一位小朋友,6岁能心算八位数除法,8岁掌握微积分,12岁就对集合论、泛函分析等深奥的数学领域了如指掌。他叫约翰•冯•诺伊曼,长大后研制出了第一台计算机,被誉为“计算机之父”。

所以,“数学天才”宝宝是不是真实存在的呢?毫无疑问,答案是肯定的。

那么,数学神童是天生的,还是后天培养的呢?

很多人认为,“数学天才”宝宝肯定与遗传有关。不过,对于这样的说法,科学家们并不认同。

前不久,美国哈佛大学的心理学家公布了一个惊人的研究发现:5岁的儿童都是天生的数学家,在没有进行正规的教育或传授相关知识的情况下,他们也能自己掌握数字抽象概念和算术法则。而后天教育干预,有可能对先天的大脑生物结构进行调整修饰,产生积极或消极的影响。

这无疑给我们传递了一个积极的信号:每个人都可以通过努力学好数学!

亲爱的家长们,在正确的引导下,你的孩子也会成为“数学天才”宝宝。记住,在给孩子进行数学启蒙时,以下这5件事,你值得尝试一下!

01.在日常生活中注重数感培养

什么是数感?举个例子,计算24x9等于多少时,有“数感”的人不仅会想到用列个竖式的方式进行计算,还会想到用24x10-24的方式来计算,也就是善于运用多策略解决数学问题,这其实就是一种“数感”。

就培养方式而言,父母可以试着跟孩子玩一些数学游戏:如数数,从1、2、3、4、5、6……数到孩子的极限;倒数,100、99、98、97、96、95、94……;或者变个花样,1、3、5、7、9……;或者这样数,2、4、6、8、10……;还可以这样,5、10、15、20、25……等等。

总而言之,就是用一些规律设定规则,成为你和孩子游戏的一部分,让数学成为令人着迷的智力游戏。

02.锻炼孩子的观察力和记忆力

有研究表明,数学家在进行题目演算时,他的大脑中通常负责长期记忆的部分也进入活跃状态,而一般人则没有这中现象。也就是说,数学家在进行演算时使用了更多的记忆力,使速度加快。

同样的道理,家长在日常生活中,可以主动引导孩子观察数字的存在,并锻炼记忆能力和推理能力。比如,我的课堂有个固定环节,名叫数字敏感度训练,即在每节课开始前,我跟小朋友们一起写出今天的年、月、日,星期几,以及现在的时间和预计下课的时间,并引导孩子们在生活中也多加留意。然后,在已知今天日期的情况下,推理出明天、后天,甚至十天之后是几月几日、星期几等。

03.通过亲子阅读锻炼理解能力

在数学应用题中,理解力和词汇量密切相关,词汇量掌握得越多,理解力就越强。如果孩子连题意都无法理解,那如何进行下一步的解题呢?

亲子阅读是锻炼理解能力的一个很好的途径,家长可以在陪孩子读书的过程中,启发孩子的思维。比如让孩子自己编一个故事;看完故事后,提出一些有关情节的细节问题,问问孩子有没有观察到、记住它;看完整本书之后,试着让孩子复述一下或者用自己的语言总结出来;如果看图画,试试孩子是否能想象出很复杂的“剧情”?等等。

04.多让孩子亲自进行动手操作

此处之所以强调“亲自”,是因为我观察到,现在越来越多的父母喜欢越俎代庖,恨不得什么事都要冲到前线去包办代替。有时候幼儿园要交一个手工作品,家长就使出浑身解数,趁孩子睡觉的功夫做出一个来,然后发朋友圈“抱怨”一阵。

讲真,这并不是一件值得炫耀的事情,因为你强行剥夺了孩子动手的机会。而事实上,让孩子动手操作“数学实验”的机会很多,又很容易实现。比如准备一些简单的测量工具,让孩子动手测量自己的身高、体重,身边物品的长度、重量等等,让孩子感受数的具象存在。让孩子知道“数”就在身边,连同他自己都是“数”。

05. 家长主动学习给孩子做示范

作为家长的你,是否有这样的感受:做数学题,感觉自己很容易解出来,但若想给孩子讲明白,不容易;学语文时,素材和词汇量都在脑海里,但如果想写一篇佳作,难住了;练英语对话,对方的话都听懂了,想回复的单词就在嘴边,但如果想对答如流,卡壳了……

是的,知识的输出并不是一件容易的事情,这需要家长们“打铁还需自身硬”,不断加强自身建设,跟孩子一起学习、一起成长。所以,别把那些辛辛苦苦“淘”来的启蒙歌曲、童谣、绘本、习题一股脑地丢给孩子,就万事大吉、完成任务。

快快放下手机,拿起书本,记住:你才是孩子成长路上最好的榜样!


插播一个小剧场:

冰城的暖意,来得有些急。仿佛昨天还是冰天雪地,今日就已春花绽放。

就好像孩子的脸,前一秒还哭闹着、倔强着、泪流满面着,后一秒就嬉笑着、欢喜着、开怀尽兴着。

此时此刻,天气晴好,午休的我,在柔柔的阳光下写着字,听着朴树的《清白之年》,时光缓慢……

脑海中想着孩子们的一举一动,干干净净,目光清澈。

那是一种多么灵动、可爱的存在呀!不禁让念着他们的我,将写下的每一个文字都打上爱的烙印——

愿每位小精灵都被爱意包裹,

愿每位小精灵都被温柔以待。


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