从小培养孩子数学思维的5个实用方法，大多数家长都忽视了！

文|青藤小丹

《童年》| 来源：CC0图片网

有一位小朋友，3岁时发现父亲账簿上的一处计算错误；9岁那年，老师让同学们从1加到100，他立刻就说出了正确的答案：5050；11岁时，他发现了二项式定理。他叫高斯，长大后成为了19世纪最伟大的数学家。

还有一位小朋友，6岁能心算八位数除法，8岁掌握微积分，12岁就对集合论、泛函分析等深奥的数学领域了如指掌。他叫约翰•冯•诺伊曼，长大后研制出了第一台计算机，被誉为“计算机之父”。

所以，“数学天才”宝宝是不是真实存在的呢？毫无疑问，答案是肯定的。

那么，数学神童是天生的，还是后天培养的呢？

很多人认为，“数学天才”宝宝肯定与遗传有关。不过，对于这样的说法，科学家们并不认同。

前不久，美国哈佛大学的心理学家公布了一个惊人的研究发现：5岁的儿童都是天生的数学家，在没有进行正规的教育或传授相关知识的情况下，他们也能自己掌握数字抽象概念和算术法则。而后天教育干预，有可能对先天的大脑生物结构进行调整修饰，产生积极或消极的影响。

这无疑给我们传递了一个积极的信号：每个人都可以通过努力学好数学！

亲爱的家长们，在正确的引导下，你的孩子也会成为“数学天才”宝宝。记住，在给孩子进行数学启蒙时，以下这5件事，你值得尝试一下！

01.在日常生活中注重数感培养

什么是数感？举个例子，计算24x9等于多少时，有“数感”的人不仅会想到用列个竖式的方式进行计算，还会想到用24x10-24的方式来计算，也就是善于运用多策略解决数学问题，这其实就是一种“数感”。

就培养方式而言，父母可以试着跟孩子玩一些数学游戏：如数数，从1、2、3、4、5、6……数到孩子的极限；倒数，100、99、98、97、96、95、94……；或者变个花样，1、3、5、7、9……；或者这样数，2、4、6、8、10……；还可以这样，5、10、15、20、25……等等。

总而言之，就是用一些规律设定规则，成为你和孩子游戏的一部分，让数学成为令人着迷的智力游戏。

02.锻炼孩子的观察力和记忆力

有研究表明，数学家在进行题目演算时，他的大脑中通常负责长期记忆的部分也进入活跃状态，而一般人则没有这中现象。也就是说，数学家在进行演算时使用了更多的记忆力，使速度加快。

同样的道理，家长在日常生活中，可以主动引导孩子观察数字的存在，并锻炼记忆能力和推理能力。比如，我的课堂有个固定环节，名叫数字敏感度训练，即在每节课开始前，我跟小朋友们一起写出今天的年、月、日，星期几，以及现在的时间和预计下课的时间，并引导孩子们在生活中也多加留意。然后，在已知今天日期的情况下，推理出明天、后天，甚至十天之后是几月几日、星期几等。

03.通过亲子阅读锻炼理解能力

在数学应用题中，理解力和词汇量密切相关，词汇量掌握得越多，理解力就越强。如果孩子连题意都无法理解，那如何进行下一步的解题呢？

亲子阅读是锻炼理解能力的一个很好的途径，家长可以在陪孩子读书的过程中，启发孩子的思维。比如让孩子自己编一个故事；看完故事后，提出一些有关情节的细节问题，问问孩子有没有观察到、记住它；看完整本书之后，试着让孩子复述一下或者用自己的语言总结出来；如果看图画，试试孩子是否能想象出很复杂的“剧情”？等等。

04.多让孩子亲自进行动手操作

此处之所以强调“亲自”，是因为我观察到，现在越来越多的父母喜欢越俎代庖，恨不得什么事都要冲到前线去包办代替。有时候幼儿园要交一个手工作品，家长就使出浑身解数，趁孩子睡觉的功夫做出一个来，然后发朋友圈“抱怨”一阵。

讲真，这并不是一件值得炫耀的事情，因为你强行剥夺了孩子动手的机会。而事实上，让孩子动手操作“数学实验”的机会很多，又很容易实现。比如准备一些简单的测量工具，让孩子动手测量自己的身高、体重，身边物品的长度、重量等等，让孩子感受数的具象存在。让孩子知道“数”就在身边，连同他自己都是“数”。

05. 家长主动学习给孩子做示范

作为家长的你，是否有这样的感受：做数学题，感觉自己很容易解出来，但若想给孩子讲明白，不容易；学语文时，素材和词汇量都在脑海里，但如果想写一篇佳作，难住了；练英语对话，对方的话都听懂了，想回复的单词就在嘴边，但如果想对答如流，卡壳了……

是的，知识的输出并不是一件容易的事情，这需要家长们“打铁还需自身硬”，不断加强自身建设，跟孩子一起学习、一起成长。所以，别把那些辛辛苦苦“淘”来的启蒙歌曲、童谣、绘本、习题一股脑地丢给孩子，就万事大吉、完成任务。

快快放下手机，拿起书本，记住：你才是孩子成长路上最好的榜样！

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插播一个小剧场：

冰城的暖意，来得有些急。仿佛昨天还是冰天雪地，今日就已春花绽放。

就好像孩子的脸，前一秒还哭闹着、倔强着、泪流满面着，后一秒就嬉笑着、欢喜着、开怀尽兴着。

此时此刻，天气晴好，午休的我，在柔柔的阳光下写着字，听着朴树的《清白之年》，时光缓慢……

脑海中想着孩子们的一举一动，干干净净，目光清澈。

那是一种多么灵动、可爱的存在呀！不禁让念着他们的我，将写下的每一个文字都打上爱的烙印——

愿每位小精灵都被爱意包裹，

愿每位小精灵都被温柔以待。

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